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幼小衔接中习惯养成教育的现状、问题及对策研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第4-5页 | | Abstract | 第5页 | | 第一章 引言 | 第8-18页 | | 一、问题的提出 | 第8-9页 | | （一）研究背景 | 第8-9页 | | （二）研究意义 | 第9页 | | 二、国内外幼小衔接习惯养成教育研究概况 | 第9-14页 | | （一）国外研究现状 | 第9-11页 | | （二）国内研究成果 | 第11-14页 | | 三、相关概念界定 | 第14-15页 | | （一）幼小衔接 | 第14页 | | （二）习惯教育 | 第14-15页 | | （三）养成教育 | 第15页 | | 四、研究方法及研究过程 | 第15-18页 | | （一）研究方法 | 第15-16页 | | （二）研究过程 | 第16-18页 | | 第二章 幼小衔接中习惯养成教育具体的实施情况 | 第18-33页 | | 一、对幼小衔接习惯养成教育的认识 | 第18-21页 | | （一）对幼小衔接习惯养成教育重要性的认识 | 第18-19页 | | （二）对幼小衔接习惯养成教育内容的认识 | 第19-21页 | | 二、幼小衔接中习惯养成教育的实施 | 第21-28页 | | （一）学习习惯的养成 | 第21-25页 | | （二）生活习惯的养成 | 第25-26页 | | （三）交往习惯的养成 | 第26-28页 | | 三、幼小衔接中习惯养成教育课程 | 第28-33页 | | （一）习惯养成教育中的课程目标 | 第28-30页 | | （二）习惯养成教育中的课程设置 | 第30-33页 | | 第三章 幼小衔接习惯养成教育的问题及原因分析 | 第33-42页 | | 一、幼小衔接习惯养成教育中存在的问题 | 第33-37页 | | （一）教育观念存在偏差 | 第33-36页 | | （二）教育内容不连贯 | 第36页 | | （三）教育方式单一化 | 第36-37页 | | （四）课程设置不合理 | 第37页 | | 二、幼小衔接习惯养成教育问题的原因分析 | 第37-42页 | | （一）幼小衔接习惯养成教育的理念不足 | 第37-38页 | | （二）幼小衔接中教育能力相对欠缺 | 第38-39页 | | （三）幼小衔接中教育机构与教育机制存在脱节 | 第39-41页 | | （四）对教育实践指导较强的研究性成果缺乏 | 第41-42页 | | 第四章 幼小衔接习惯养成教育的策略 | 第42-48页 | | 一、完善习惯养成教育目标 | 第42-43页 | | 二、营造规范的教育环境 | 第43-45页 | | 三、强化规范化的学习训练 | 第45-46页 | | 四、增进家、园、校三方互动 | 第46-47页 | | 五、加强幼小衔接习惯养成教育研究 | 第47-48页 | | 结语 | 第48-49页 | | 注释 | 第49-50页 | | 参考文献 | 第50-52页 | | 致谢 | 第52-53页 | | 附录 | 第53-56页 | | 附录1 幼小衔接习惯养成教育调查问卷 | 第53-56页 | | 附录 2 | 第56页 |
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论文编号BS3235723，这篇论文共56页
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