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基于单元教学的化学习题设计研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第6-7页 | | Abstract | 第7-8页 | | 1 问题的提出 | 第9-10页 | | 1.1 化学习题是化学教学的重要组成部分 | 第9-10页 | | 1.2 单元教学需要基于单元的整体的化学习题设计 | 第10页 | | 2 文献综述 | 第10-15页 | | 2.1 关于单元教学的研究 | 第10-12页 | | 2.2 关于化学习题设计的研究 | 第12-15页 | | 3 研究的目的、任务、方法 | 第15-16页 | | 3.1 研究目的 | 第15页 | | 3.2 研究任务 | 第15-16页 | | 3.3 研究方法 | 第16页 | | 3.3.1 文献分析法 | 第16页 | | 3.3.2 理论分析法 | 第16页 | | 3.3.3 实践研究法 | 第16页 | | 4 研究的理论构想 | 第16-31页 | | 4.1 研究中相关概念的界定 | 第16-18页 | | 4.2 单元教学习题的特点 | 第18-20页 | | 4.2.1 层次分明 | 第18-19页 | | 4.2.2 功能明确 | 第19页 | | 4.2.3 系统性强 | 第19-20页 | | 4.3 基于单元教学的习题设计策略 | 第20-29页 | | 4.3.1 课堂习题设计策略 | 第20-22页 | | 4.3.2 课后习题设计策略 | 第22-26页 | | 4.3.3 单元末习题设计策略 | 第26-29页 | | 4.4 单元教学习题的设计思路 | 第29-31页 | | 5《元素与物质世界》单元习题设计 | 第31-44页 | | 5.1 教材内容分析 | 第31-32页 | | 5.1.1 课程标准分析 | 第31-32页 | | 5.1.2 教材知识分析 | 第32页 | | 5.2 明确目标与划分课时 | 第32-34页 | | 5.3 教材习题分析 | 第34-37页 | | 5.4《元素与物质世界》单元教学习题设计 | 第37-44页 | | 6《元素与物质世界》单元习题在教学中的实践应用研究 | 第44-50页 | | 6.1 样本选择 | 第44页 | | 6.2 实施实验 | 第44页 | | 6.3 研究效果测查工具设计 | 第44-46页 | | 6.4 研究结果 | 第46-50页 | | 7 反思与展望 | 第50-52页 | | 参考文献 | 第52-54页 | | 附录 | 第54-75页 | | 致谢 | 第75页 |
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论文编号BS3291223，这篇论文共75页
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