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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--分层教学在初中英语阅读中的实践与研究
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分层教学在初中英语阅读中的实践与研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-7页
ABSTRACT第7-10页
引言第10-11页
第一章 概论第11-19页
   ·问题的提出第11-15页
     ·《上海市中小学英语课程标准》对初中生的阅读要求第11-12页
     ·当前学生英语阅读的学习现状及原因分析第12-14页
     ·分层阅读教学在初中阶段的重要性第14-15页
   ·课题的创新之处第15-16页
   ·分层教学研究的目的和意义第16-17页
   ·研究内容及难点第17-18页
     ·研究内容第17页
     ·研究难点第17-18页
   ·论文框架第18-19页
第二章 阅读课分层教学的理论基础及相关研究第19-25页
   ·分层教学的理论基础第19-22页
     ·因材施教理论第19页
     ·掌握学习理论第19-20页
     ·"最近发展区理论"第20页
     ·"成功效应"原理第20-21页
     ·分层概念的界定第21-22页
   ·国内外分层教学的历史和现状第22-25页
     ·国外关于该课题的研究现状第22-23页
     ·国内关于该课题的研究现状及趋势第23-25页
第三章 分层教学在初中英语阅读课中的实施第25-28页
   ·实验假设和实验的目的第25页
   ·实验教材及对象第25-26页
   ·实验的方法第26页
   ·实验数据的采集第26-27页
   ·实验数据的处理和分析第27-28页
第四章 分层教学在初中英语阅读教学中的实践第28-40页
   ·课堂阅读教学的分层第28-33页
   ·课外分层阅读的指导第33-38页
     ·学生学会摘录难理解句子及问题第35页
     ·学生学会摘录优美词句第35-37页
     ·学生完成报纸阅读练习能力增强第37-38页
   ·阅读课上小组合作学习的分层第38页
   ·评价分层第38-39页
   ·小结第39-40页
第五章 实验结果与分析第40-49页
   ·分层前后学生对英语学习兴趣的变化第40-41页
   ·学生在阅读速度上的变化第41页
   ·实验前后英语阅读成绩的比较第41-44页
     ·实验前测后测两个班的阅读成绩对比第41-43页
     ·实验班发展层、中层、基础层学生阅读成绩的对照表第43-44页
   ·实验前后学生使用英语阅读策略的变化第44-46页
   ·学生合作交流次数的比较第46-47页
   ·实验后学生对分层阅读教学的评价第47-49页
第六章 结论和建议第49-51页
   ·分层阅读教学中的启示第49页
   ·在试验过程中存在的局限性第49-50页
   ·实施建议第50-51页
附录第51-59页
参考文献第59-61页
后记第61页

 
 
论文编号BS363073,这篇论文共61
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