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分层教学在初中英语阅读中的实践与研究 |
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| 论文目录 |
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| 中文摘要 | 第1-7页 | | ABSTRACT | 第7-10页 | | 引言 | 第10-11页 | | 第一章 概论 | 第11-19页 | | ·问题的提出 | 第11-15页 | | ·《上海市中小学英语课程标准》对初中生的阅读要求 | 第11-12页 | | ·当前学生英语阅读的学习现状及原因分析 | 第12-14页 | | ·分层阅读教学在初中阶段的重要性 | 第14-15页 | | ·课题的创新之处 | 第15-16页 | | ·分层教学研究的目的和意义 | 第16-17页 | | ·研究内容及难点 | 第17-18页 | | ·研究内容 | 第17页 | | ·研究难点 | 第17-18页 | | ·论文框架 | 第18-19页 | | 第二章 阅读课分层教学的理论基础及相关研究 | 第19-25页 | | ·分层教学的理论基础 | 第19-22页 | | ·因材施教理论 | 第19页 | | ·掌握学习理论 | 第19-20页 | | ·"最近发展区理论" | 第20页 | | ·"成功效应"原理 | 第20-21页 | | ·分层概念的界定 | 第21-22页 | | ·国内外分层教学的历史和现状 | 第22-25页 | | ·国外关于该课题的研究现状 | 第22-23页 | | ·国内关于该课题的研究现状及趋势 | 第23-25页 | | 第三章 分层教学在初中英语阅读课中的实施 | 第25-28页 | | ·实验假设和实验的目的 | 第25页 | | ·实验教材及对象 | 第25-26页 | | ·实验的方法 | 第26页 | | ·实验数据的采集 | 第26-27页 | | ·实验数据的处理和分析 | 第27-28页 | | 第四章 分层教学在初中英语阅读教学中的实践 | 第28-40页 | | ·课堂阅读教学的分层 | 第28-33页 | | ·课外分层阅读的指导 | 第33-38页 | | ·学生学会摘录难理解句子及问题 | 第35页 | | ·学生学会摘录优美词句 | 第35-37页 | | ·学生完成报纸阅读练习能力增强 | 第37-38页 | | ·阅读课上小组合作学习的分层 | 第38页 | | ·评价分层 | 第38-39页 | | ·小结 | 第39-40页 | | 第五章 实验结果与分析 | 第40-49页 | | ·分层前后学生对英语学习兴趣的变化 | 第40-41页 | | ·学生在阅读速度上的变化 | 第41页 | | ·实验前后英语阅读成绩的比较 | 第41-44页 | | ·实验前测后测两个班的阅读成绩对比 | 第41-43页 | | ·实验班发展层、中层、基础层学生阅读成绩的对照表 | 第43-44页 | | ·实验前后学生使用英语阅读策略的变化 | 第44-46页 | | ·学生合作交流次数的比较 | 第46-47页 | | ·实验后学生对分层阅读教学的评价 | 第47-49页 | | 第六章 结论和建议 | 第49-51页 | | ·分层阅读教学中的启示 | 第49页 | | ·在试验过程中存在的局限性 | 第49-50页 | | ·实施建议 | 第50-51页 | | 附录 | 第51-59页 | | 参考文献 | 第59-61页 | | 后记 | 第61页 |
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论文编号BS363073，这篇论文共61页
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