| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的现状 | 第13-17页 |
| 1.4 研究对象和范围 | 第17页 |
| 1.5 地方文化概念界定 | 第17-19页 |
| 第二章 襄阳地方文化的概述和新课标的相关要求 | 第19-24页 |
| 2.1 新课程标准对地方文化资源开发与利用的要求 | 第19页 |
| 2.2 襄阳地方文化内容 | 第19-22页 |
| 2.2.1 襄阳山水文化 | 第19-20页 |
| 2.2.2 襄阳古遗址文化 | 第20页 |
| 2.2.3 襄阳诗词文化和三国文化 | 第20-21页 |
| 2.2.4 襄阳民俗文化 | 第21页 |
| 2.2.5 襄阳方言文化 | 第21-22页 |
| 2.3 襄阳地方文化与语文教学结合的意义 | 第22-24页 |
| 2.3.1 提高学生的语文素养 | 第22页 |
| 2.3.2 培养学生人文情怀 | 第22-23页 |
| 2.3.3 为语文教学提供教学素材 | 第23-24页 |
| 第三章 襄阳地方文化在宜城市初中语文教学中的利用现状 | 第24-39页 |
| 3.1 宜城市教育部门相关政策 | 第24页 |
| 3.2 教师在初中语文教学中利用襄阳地方文化的意识现状 | 第24-26页 |
| 3.2.1 教师对襄阳地方文化认同现状 | 第24-25页 |
| 3.2.2 教师获得襄阳地方文化的渠道现状 | 第25-26页 |
| 3.2.3 教师利用襄阳地方文化的频率 | 第26页 |
| 3.3 教师利用襄阳地方文化教学的现状 | 第26-34页 |
| 3.3.1 利用襄阳古诗词文化进行古诗词教学的现状 | 第27-28页 |
| 3.3.2 利用襄阳山水文化进行作文教学的现状 | 第28-30页 |
| 3.3.3 利用襄阳文化进行口语交际教学的现状 | 第30-31页 |
| 3.3.4 利用襄阳方言进行阅读教学的现状 | 第31-33页 |
| 3.3.5 利用襄阳文化开展课外活动的现状 | 第33-34页 |
| 3.4 学生学习襄阳地方文化的现状 | 第34-37页 |
| 3.4.1 学生整体意识现状 | 第34-35页 |
| 3.4.2 学生兴趣现状 | 第35-36页 |
| 3.4.3 学生学习的途径现状 | 第36页 |
| 3.4.4 学生学习的效果现状 | 第36-37页 |
| 3.5 教师利用襄阳地方文化后的教学效果现状 | 第37-39页 |
| 3.5.1 提升学生的语文素养方面的现状 | 第38页 |
| 3.5.2 增强学生热爱家乡的情感方面的现状 | 第38-39页 |
| 第四章 语文教学中利用襄阳地方文化出现的问题及成因分析 | 第39-45页 |
| 4.1 教师在教学中利用襄阳地方文化存在的问题现状 | 第39-40页 |
| 4.1.1 利用面狭窄 | 第39页 |
| 4.1.2 利用频率较低 | 第39-40页 |
| 4.1.3 利用方式单一 | 第40页 |
| 4.1.4 评价方式单一 | 第40页 |
| 4.2 学生在学习襄阳地方文化方面存在的问题 | 第40-42页 |
| 4.2.1 内涵认识模糊 | 第40-41页 |
| 4.2.2 偏重知识的机械记忆 | 第41页 |
| 4.2.3 缺乏主动探究的积极性 | 第41-42页 |
| 4.3 襄阳地方文化在语文教学中的运用存在问题的原因分析 | 第42-45页 |
| 4.3.1 学生受应试教育的影响 | 第42-43页 |
| 4.3.2 学生负担过重 | 第43页 |
| 4.3.3 地方文化教学课时不足 | 第43页 |
| 4.3.4 评价体制不健全 | 第43-45页 |
| 第五章 襄阳地方文化在宜城市初中语文教学中利用的对策 | 第45-49页 |
| 5.1 学校方面 | 第45-46页 |
| 5.1.1 营造学习襄阳地方文化的氛围 | 第45页 |
| 5.1.2 创建襄阳地方文化交流平台 | 第45-46页 |
| 5.2 教师方面 | 第46-47页 |
| 5.2.1 创设课堂教学情境 | 第46页 |
| 5.2.2 多开展实践活动 | 第46-47页 |
| 5.2.3 建立多种评价方式 | 第47页 |
| 5.2.4 建立学习竞争小组 | 第47页 |
| 5.3 学生方面 | 第47-49页 |
| 5.3.1 多亲身实践 | 第48页 |
| 5.3.2 留心观察襄阳地方文化 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录A | 第54-57页 |
| 附录B | 第57-59页 |
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