| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-14页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 理论综述 | 第17-27页 |
| 2.1 课题相关概念的界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 生物学核心素养 | 第17页 |
| 2.1.2 生命观念 | 第17-18页 |
| 2.1.3 生物学高考试题 | 第18页 |
| 2.2 生命观念内涵分析 | 第18-24页 |
| 2.2.1 结构与功能观维度 | 第18-20页 |
| 2.2.2 进化与适应观维度 | 第20-22页 |
| 2.2.3 稳态和平衡观维度 | 第22-23页 |
| 2.2.4 物质与能量观维度 | 第23-24页 |
| 2.3 生物学生命观念的划分 | 第24-27页 |
| 2.3.1 生物学生命观念各维度的划分 | 第24-25页 |
| 2.3.2 生物学生命观念各维度水平的划分 | 第25-27页 |
| 第三章 2017-2018年生物学高考试题中生命观念的体现 | 第27-63页 |
| 3.1 2017-2018年高考生物试题生命观念各维度的分析 | 第27-43页 |
| 3.1.1 2017-2018年生物学高考试题呈现的生命观念维度统计 | 第27-41页 |
| 3.1.2 2017-2018年生物学高考试题中生命观念各维度的知识点 | 第41-43页 |
| 3.2 2017-2018年生物学高考试题中生命观念水平分布 | 第43-53页 |
| 3.3 2017-2018年生物学高考试题生命观念具体试题剖析 | 第53-63页 |
| 3.3.1 结构与功能观维度不同水平考查试题范例 | 第53-56页 |
| 3.3.2 进化与适应观维度不同水平考查试题范例 | 第56-58页 |
| 3.3.3 稳态与平衡观维度不同水平考查试题范例 | 第58-60页 |
| 3.3.4 物质与能量观维度不同水平考查试题范例 | 第60-63页 |
| 第四章 结论与建议 | 第63-66页 |
| 4.1 研究结论 | 第63-64页 |
| 4.2 建议 | 第64页 |
| 4.3 创新之处 | 第64-65页 |
| 4.4 不足 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 感谢 | 第68-69页 |
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