| ACKNOWLEDGEMENTS | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| CONTENTS | 第10-14页 |
| LIST OF TABLES | 第14-16页 |
| LIST OF FIGURES | 第16-17页 |
| ABBREVIATIONS | 第17-18页 |
| CHAPTER 1 INTRODUCTION | 第18-27页 |
| ·Background of the study | 第18-19页 |
| ·RATIONALE FOR THE STUDY | 第19-23页 |
| ·SIGNIFICANCE OF THE STUDY | 第23-26页 |
| ·OUTLINE OF THE DISSERTATION | 第26-27页 |
| CHAPTER 2 THEORETICAL FRAMEWORK OF THE STUDY | 第27-68页 |
| ·A COGNITIVE AND INTERACTIONIST APPROACH TO SLA | 第27-29页 |
| ·INPUT AND SLA | 第29-37页 |
| ·Evidence types in input | 第29-32页 |
| ·Role of input in SLA | 第32-37页 |
| ·INTERACTION AND SLA | 第37-48页 |
| ·Position of the study on interaction | 第37-38页 |
| ·Function of interaction in SLA | 第38-41页 |
| ·NF and SLA | 第41-48页 |
| ·OUTPUT AND SLA | 第48-57页 |
| ·Output Hypothesis | 第48-50页 |
| ·Functions of output | 第50-54页 |
| ·Psycholinguistic basis of the Output Hypothesis | 第54-57页 |
| ·LEARNERS’INTERNAL MECHANISMS AND SLA | 第57-66页 |
| ·Attention and SLA | 第58-64页 |
| ·Perception and SLA | 第64-66页 |
| ·INTERIM SUMMARY | 第66-68页 |
| CHAPTER 3 LITERATURE REVIEW OF RELEVANT RESEARCH | 第68-104页 |
| ·RESEARCH ON NF IN SLA | 第68-81页 |
| ·Research on the effects of recasts in SLA | 第69-77页 |
| ·Research on recasts and negotiation moves in SLA | 第77-81页 |
| ·RESEARCH ON MO IN SLA | 第81-89页 |
| ·Research on MO in response to NF | 第82-84页 |
| ·Research on MO and L2 development | 第84-89页 |
| ·RESEARCH ON LEARNERS’INTERNAL MECHANISMS IN SLA | 第89-97页 |
| ·Research on noticing in SLA | 第89-94页 |
| ·Research on learners’perception in SLA | 第94-97页 |
| ·RESEARCH ON ENGLISH QUESTION FORMS IN INTERACTION-BASED RESEARCH | 第97-101页 |
| ·INTERIM SUMMARY | 第101-104页 |
| CHAPTER 4 RESEARCH METHODOLOGY | 第104-124页 |
| ·OBJECTIVES AND RESEARCH QUESTIONS | 第104-106页 |
| ·OPERATIONALIZATION OF EFL DEVELOPMENT | 第106-107页 |
| ·RESEARCH DESIGN | 第107-111页 |
| ·The pretest | 第108页 |
| ·The treatment | 第108-111页 |
| ·The posttests | 第111页 |
| ·PARTICIPANTS | 第111-114页 |
| ·The EFL learners | 第111-113页 |
| ·The instructors as competent interlocutors | 第113-114页 |
| ·INSTRUMENTS | 第114-118页 |
| ·Tasks employed in the study | 第114-115页 |
| ·Measurement of perception | 第115-116页 |
| ·Measurement of noticing | 第116-117页 |
| ·Questionnaires employed in the study | 第117-118页 |
| ·PROCEDURES | 第118-120页 |
| ·TREATMENT OF THE DATA | 第120-124页 |
| ·Data transcription | 第120-121页 |
| ·Data categorization | 第121-122页 |
| ·Data scoring | 第122-123页 |
| ·Data processing | 第123-124页 |
| CHAPTER 5 RESULTS AND DISCUSSION | 第124-187页 |
| ·RESULTS CONCERNING RESEARCH QUESTIONS 1, 2, AND 3 | 第124-150页 |
| ·Data input in SPSS | 第125-127页 |
| ·Treatment task data analysis | 第127-129页 |
| ·Test data analysis | 第129-150页 |
| ·RESULTS CONCERNING RESEARCH QUESTION 4 | 第150-164页 |
| ·Data input in SPSS | 第150-151页 |
| ·The EFL learners’perception about NF | 第151-161页 |
| ·The EFL learners’perception about NF and question development | 第161-164页 |
| ·DISCUSSION | 第164-187页 |
| ·MO and EFL development | 第165-170页 |
| ·Attention and EFL development | 第170-173页 |
| ·NF and EFL development | 第173-177页 |
| ·Perceptions about NF and EFL development | 第177-182页 |
| ·Interactional processes and EFL development | 第182-187页 |
| CHAPTER 6 CONCLUSION AND IMPLICATIONS | 第187-201页 |
| ·SUMMARY | 第187-192页 |
| ·IMPLICATIONS | 第192-198页 |
| ·Theoretical implications | 第192-195页 |
| ·Pedagogical implications | 第195-197页 |
| ·Methodological implications | 第197-198页 |
| ·LIMITATIONS AND SUGGESTIONS FOR FUTURE RESEARCH | 第198-201页 |
| REFERENCES | 第201-218页 |
| APPENDICES | 第218-235页 |
| APPENDIX Ⅰ TEST ITEMS | 第218-225页 |
| APPENDIX Ⅱ TREATMENT ACTIVITIES | 第225-228页 |
| APPENDIX Ⅲ EXAMPLES OF DEVELOPMENTAL STAGES AND QUESTION FORMS | 第228-229页 |
| APPENDIX Ⅳ LEARNING JOURNAL | 第229-230页 |
| APPENDIX Ⅴ QUESTIONNAIRE 1 | 第230-231页 |
| APPENDIX Ⅵ EXIT QUESTIONNAIRE (QUESTIONNAIRE 2) | 第231-233页 |
| APPENDIX Ⅶ A CONSENT FORM FOR PARTICIPATION | 第233-234页 |
| APPENDIX Ⅷ INSTRUCTION FOR STIMULATED RECALL | 第234-235页 |
| 攻读博士学位期间已发表的论文 | 第235-237页 |
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