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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--科学课程中学生评价的理论与实践探索--以武汉出版社的《科学》教材为例编制科学课程对学生的评价方案
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科学课程中学生评价的理论与实践探索--以武汉出版社的《科学》教材为例编制科学课程对学生的评价方案
 
     论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-7页
引言第7-8页
1 学生评价的理论基础第8-13页
   ·学生评价的定义第8-9页
   ·学生评价的价值取向第9-11页
   ·学生评价的发展趋势第11-13页
2 科学课程现状第13-19页
   ·科学课程的发展概况第13-14页
   ·我国科学课程与《科学》教材概况第14-19页
3 科学课程对学生的评价第19-55页
   ·评价内容及举例第19-47页
     ·对科学探究过程、方法和能力的评价第19-27页
     ·对科学知识与技能的评价第27-35页
     ·对科学态度、情感与价值观的评价第35-40页
     ·对科学、技术与社会关系认识的评价第40-47页
   ·评价的常用方法第47-53页
     ·成长记录袋第47-48页
     ·检核表第48-49页
     ·等级量表第49页
     ·行为观察和面谈第49-50页
     ·轶事记载第50-51页
     ·表现性评价第51页
     ·情景测验第51页
     ·书面测试第51页
     ·学习周记第51-52页
     ·学习计划或学习契约第52页
     ·口头测试第52页
     ·评议法第52页
     ·成绩报告第52-53页
   ·评价结果的解释第53页
   ·对学生评价的再评价第53-55页
4 结论与建议第55-58页
注释第58-59页
主要参考文献第59-63页
在读期间发表论文情况第63-64页
致谢第64页
 
 
论文编号BS987973，这篇论文共64页
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