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非目的语语境下格鲁吉亚大学生汉语学习动机调查研究--以高加索大学为例
 
     论文目录
 
中文摘要第2-3页
英文摘要第3-4页
绪论第7-18页
    第一节 研究背景及基本框架第7-10页
        一、选题背景与缘由第7页
        二、研究意义第7-8页
        三、研究目标第8页
        四、研究思路第8-9页
        五、研究方法第9-10页
    第二节 文献综述第10-18页
        一、针对研究内容的研究综述第10-16页
        二、针对研究方法的研究综述第16页
        三、小结第16-18页
第一章 格鲁吉亚大学生汉语学习动机调查研究第18-31页
    第一节 初次调查第18-25页
        一、学习动机类型的调查第18-23页
        二、学习动机强度的调查第23-25页
    第二节 二次调查第25-31页
        一、坚持学习汉语学生的动机调查第25-28页
        二、汉语学习流失人群的动机调查第28-31页
第二章 格鲁吉亚大学生汉语学习动机变化原因分析第31-38页
    第一节 汉语学习流失者学习动机减弱的原因第31-35页
        一、汉语方面第31页
        二、学生方面第31-32页
        三、教师方面第32-34页
        四、环境方面第34-35页
    第二节 坚持学习汉语者学习动机增强的原因第35-38页
        一、学生方面第35-36页
        二、教师方面第36页
        三、汉语方面第36-37页
        四、家庭方面第37-38页
第三章 提高学生汉语学习动机的策略第38-46页
    第一节 教学层面第38-41页
        一、课程设置第38-39页
        二、教材选用第39页
        三、组织教学第39-40页
        四、组织考试第40-41页
    第二节 教师层面第41-43页
        一、提高自己的教学水平第41页
        二、引导学生树立不易改变的学习动机类型第41-42页
        三、构建和谐友善的师生关系第42页
        四、消除学生周围影响汉语学习的不利因素第42-43页
    第三节 学生层面第43-44页
        一、培养良好的学习习惯第43页
        二、努力规划自己的未来发展第43-44页
    第四节 环境层面第44-46页
        一、营造良好的国家环境第44页
        二、学校为汉语教学提供坚定的后盾第44-46页
结语第46-48页
参考文献第48-51页
附录第51-57页
在学期间的研究成果第57-58页
致谢第58页

 
 
论文编号BS1129074,这篇论文共58
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