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高中思想政治课教师学科教育信念研究 |
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论文目录 |
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摘要 | 第1-5页 | Abstract | 第5-6页 | 目录 | 第6-7页 | 引言 | 第7-9页 | (一) 问题的提出 | 第7页 | (二) 相关研究现状 | 第7-8页 | (三) 研究的目的和意义 | 第8页 | (四) 研究思路与方法 | 第8-9页 | 一、 高中思想政治课教师学科教育信念概述 | 第9-15页 | (一) 相关概念界定 | 第9-11页 | (二) 高中思想政治课教师学科教育信念的构成 | 第11-13页 | (三) 高中思想政治课教师学科教育信念的特征 | 第13-15页 | 二、 高中思想政治课教师学科教育信念的作用 | 第15-19页 | (一) 有利于促进高中思想政治课教师的专业化发展 | 第15-16页 | (二) 有利于改善高中思想政治课教师的教学行为 | 第16-17页 | (三) 有利于推进高中思想政治课学科建设的科学化 | 第17-19页 | 三、 高中思想政治课教师学科教育信念的现状及原因 | 第19-26页 | (一) 高中思想政治课教师学科教育信念现状的调查概况 | 第19-21页 | (二) 高中思想政治课教师学科教育信念缺失的原因分析 | 第21-26页 | 四、 培育和提升高中思想政治课教师学科教育信念的策略 | 第26-30页 | (一) 提高教师自身素养是基础 | 第26-28页 | (二) 完善教师生涯制度是保障 | 第28-29页 | (三) 社会的理解与支持是动力 | 第29-30页 | 结语 | 第30-31页 | 参考文献 | 第31-33页 | 附录 | 第33-37页 | 后记 | 第37页 |
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