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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--接受美学视野下的初中语文新诗教学研究
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接受美学视野下的初中语文新诗教学研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
绪论第9-19页
    一、问题的提出第9-10页
    二、研究意义第10-11页
    三、研究现状第11-17页
    四、研究方法第17-19页
第一章 初中语文新诗教学的实然状态第19-29页
    第一节 初中语文新诗教学的现状调查第19-22页
    第二节 初中语文新诗教学的现状分析第22-29页
第二章 接受美学在初中语文新诗教学中的应用价值第29-47页
    第一节 接受美学的主要观点第29-32页
    第二节 初中语文新诗教学的特点第32-38页
    第三节 接受美学应用于初中语文新诗教学的依据第38-43页
    第四节 接受美学在初中语文新诗教学中的应用价值第43-47页
第三章 接受美学视野下初中语文新诗教学策略第47-63页
    第一节 利用期待视野，扩展新诗文体性知识第47-52页
    第二节 利用召唤结构，探究新诗的象征艺术第52-57页
    第三节 利用视野融合，赏析新诗的情感意蕴第57-63页
第四章 接受美学视野下初中语文新诗教学的反思第63-69页
    第一节 避免主观阅读的随意性第63-65页
    第二节 辩证看待师生主体关系第65-66页
    第三节 注重教学中倾听艺术的使用第66-67页
    第四节 杜绝形式化的对话教学现象第67-69页
结语第69-71页
参考文献第71-75页
附录第75-81页
致谢第81页
 
 
论文编号BS2805374，这篇论文共81页
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