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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高中小说阅读教学中审美能力的培养研究
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高中小说阅读教学中审美能力的培养研究
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
Abstract第6-7页
1 绪论第10-18页
    1.1 背景及意义第10-11页
        1.1.1 课题背景第10-11页
        1.1.2 研究意义第11页
    1.2 相关概念界定第11-12页
        1.2.1 审美能力的内涵第11-12页
        1.2.2 审美能力的意义第12页
    1.3 研究综述第12-16页
        1.3.1 关于小说阅读取向研究第12-13页
        1.3.2 关于小说阅读策略研究第13-15页
        1.3.3 不同视角下小说阅读研究第15-16页
    1.4 研究目的和论文结构第16-17页
    1.5 研究方法第17-18页
2 高中小说阅读教学中审美能力的培养研究意义和现状第18-25页
    2.1 高中小说阅读教学中审美能力的培养研究意义第18-19页
        2.1.1 利于增强教师审美教学理念第18页
        2.1.2 利于激发学生小说学习兴趣第18-19页
        2.1.3 利于促进学生个性的形成第19页
    2.2 高中小说阅读教学中审美能力的培养研究现状第19-25页
        2.2.1 教学访谈第19-21页
        2.2.2 问卷调查第21-23页
        2.2.3 调查结果与分析第23-25页
3 高中小说阅读教学中审美能力的培养研究依据第25-33页
    3.1 高中生的审美心理结构第25-27页
    3.2 高中生小说阅读审美心理结构第27-28页
    3.3 小说中蕴含的丰富审美因素第28-33页
4 高中小说阅读教学中审美能力的培养研究策略第33-43页
    4.1 如何培养审美感知力第33-36页
        4.1.1 留心生活唤起审美感知第33-34页
        4.1.2 导入新颖激发审美感知第34-35页
        4.1.3 善抓语言触发审美感知第35页
        4.1.4 整体阅读提高审美感知第35-36页
    4.2 如何培养审美想象力第36-39页
        4.2.1 品味小说语言展开审美想象第36-37页
        4.2.2 立足人物描写进行大胆想象第37-38页
        4.2.3 利用留白情节构建审美想象第38页
        4.2.4 巧抓环境描写创造审美想象第38-39页
    4.3 如何培养审美理解力第39-43页
        4.3.1 补充背景知识准确理解文本第39-40页
        4.3.2 巧设教学思路整体理解文本第40-41页
        4.3.3 再现图景体验理解文本第41-43页
5 研究的总结和展望第43-44页
    5.1 研究工作的总结第43页
    5.2 研究工作的展望第43-44页
参考文献第44-46页
附录第46-48页
致谢第48页

 
论文编号BS3167024,这篇论文共48
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