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平面几何概念教学探讨 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第3-4页 | | Abstract | 第4页 | | 1 引言 | 第6-10页 | | 1.1 数学教学理论中对概念教学的认识 | 第6-7页 | | 1.2 数学概念教学中“几何概念”的特点与教育价值 | 第7-9页 | | 1.3 初中几何课程教学中的若干问题 | 第9-10页 | | 1.4 研究意义 | 第10页 | | 2 初中平面几何基本概念认定 | 第10-17页 | | 2.1 Van Hiele几何教学理论概述 | 第10-13页 | | 2.2 几何课程核心概念界定 | 第13页 | | 2.3 初中平面几何基本概念认定 | 第13-17页 | | 3 概念教学下的平面几何设计 | 第17-31页 | | 3.1 初中几何中最基本概念的教学设计 | 第17-23页 | | 3.2 与三角形有关概念的教学设计 | 第23-27页 | | 3.3 与平行四边形有关概念的教学设计 | 第27-29页 | | 3.4 与圆有关概念的教学设计 | 第29-30页 | | 3.5 平面直角坐标系的概念教学设计 | 第30-31页 | | 4 结论和教学建议 | 第31-34页 | | 4.1 研究结论 | 第31-32页 | | 4.2 教学建议 | 第32页 | | 4.3 研究不足 | 第32-34页 | | 参考文献 | 第34-36页 | | 致谢 | 第36页 |
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论文编号BS3535674，这篇论文共36页
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