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中学历史探究学习研究--以岳西县农村高中为例 |
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论文目录 |
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中文摘要 | 第1-7页 | Abstraction | 第7-9页 | 序言 | 第9-15页 | (一) 问题的提出 | 第9页 | (二) 研究现状 | 第9-13页 | (三) 探究学习研究的意义 | 第13-15页 | 第一章 历史教学中培养学生探究学习的价值 | 第15-27页 | 第一节 探究学习的含义与理念 | 第15-20页 | 第二节 历史教学中学生探究学习的表现特点 | 第20-22页 | 第三节 历史教学培养探究学习的独特优势与目标 | 第22-25页 | 第四节 探究学习的价值 | 第25-27页 | 第二章 农村高中历史教学现状的调查及其研究分析 | 第27-38页 | 第一节 岳西农村高中历史教学现状 | 第27-36页 | 第二节 岳西农村高中开展探究学习的有利条件与困境 | 第36-38页 | 第三章 探究学习历史教学尝试应用研究 | 第38-59页 | 第一节 设问——激发学生问题意识 | 第38-43页 | 第二节 自主探究——培养学生探究学习主体意识 | 第43-47页 | 第三节 史料教学——发展历史思维能力 | 第47-57页 | 第四节 课外活动——探究学习的拓展 | 第57-59页 | 第四章 开展探究学习的必要条件 | 第59-68页 | 第一节 高素质的教师是探究学习开展的前提 | 第59-62页 | 第二节 学生的自主探究是探究学习的核心 | 第62-63页 | 第三节 丰富开放的环境是探究学习的保障 | 第63-68页 | 参考文献 | 第68-71页 | 后记 | 第71页 |
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