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核心素养导向下，持续默读对高中生英语阅读素养的影响

论文目录

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
第一章导论	第9-15页
一、选题依据与研究意义	第10-15页
(一)选题依据	第10-13页
(二)研究意义	第13-15页
第二章文献综述	第15-18页
一、国外研究现状	第15-16页
二、国内研究现状	第16-18页
第三章理论依据与概念界定	第18-21页
一、持续默读的内涵	第18-19页
二、应试阅读的内涵	第19页
三、英语阅读素养的内涵	第19-21页
第四章研究方法与研究过程	第21-24页
一、研究方法	第21页
(一)文献法	第21页
(二)比较法	第21页
(三)数据分析法	第21页
二、研究过程	第21-24页
(一)研究的对象	第21页
(二)实验的过程	第21-22页
(三)研究的工具	第22-24页
第五章研究结果与讨论	第24-34页
一、研究结果	第24-29页
二、研究讨论	第29-34页
第六章结论与启示	第34-48页
一、研究启示	第34-47页
（一）教学理念：形成以核心素养为纲的英语教学理念，扩大学生的课外阅读量	第34-37页
（二）活动课程设置：拟用“阅读思考与分享课”(X+1）的模式，来落实核心素养要求，提高阅读课教学效果	第37-40页
（三）活动课程内容及评价：分级多样、自主选择；活动模式及评价	第40-47页
二、研究结论	第47-48页
参考文献	第48-50页
附录1 阅读水平能力与品格问卷调查表	第50-52页
附录2 英语阅读访谈记录表	第52-53页
后记	第53页

论文编号BS3671024，这篇论文共53页会员购买按0.35元/页下载，共需支付18.55元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付26.5元。

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