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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--初中班主任班级管理压力研究--以保定市三所学校为例
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初中班主任班级管理压力研究--以保定市三所学校为例
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
abstract第6-7页
引言第11-20页
    一、选题缘起及选题意义第11-12页
        (一) 问题缘起第11-12页
        (二) 研究意义第12页
    二、国内外研究现状第12-15页
        (一) 国外研究综述第12-13页
        (二) 国内研究综述第13-15页
    三、研究方法第15-20页
        (一) 研究对象第15-16页
        (二) 研究内容第16页
        (三) 研究方法第16-20页
第1章 相关概念和理论基础第20-25页
    1.1 基本概念第20-21页
        1.1.1 班主任第20页
        1.1.2 压力第20-21页
        1.1.3 班主任班级管理压力第21页
    1.2 理论基础第21-25页
        1.2.1 工作要求——控制模式第21-22页
        1.2.2 个体—环境匹配理论第22-23页
        1.2.3 人本主义理论第23-25页
第2章 初中班主任班级管理压力现状第25-43页
    2.1 班主任队伍基本情况第25-30页
        2.1.1 班主任基本状况第25-28页
        2.1.2 班主任聘任条件第28-29页
        2.1.3 班主任工资制度第29页
        2.1.4 班主任工作职责第29-30页
        2.1.5 班主任考核制度第30页
    2.2 班主任班级管理压力表现第30-43页
        2.2.1 无法承担社会对教师角色的较高期待第31-34页
        2.2.2 圆满完成学校多重任务安排较为困难第34-37页
        2.2.3 家校共育中家长配合管理度不足第37-38页
        2.2.4 学生个性化较强与班级统一管理之间存在矛盾第38-40页
        2.2.5 自我班级管理能力与班级管理需求不匹配第40-43页
第3章 班主任班级管理压力的来源分析第43-57页
    3.1 社会层面第43-46页
        3.1.1 社会对班主任角色管理期待高第43-45页
        3.1.2 社会对班级管理制度导向偏第45页
        3.1.3 社会对班主任劳动报酬低第45-46页
    3.2 学校层面第46-51页
        3.2.1 班主任班级管理任务重第46-48页
        3.2.2 班主任学校工作时间长第48-49页
        3.2.3 班主任担负学生责任大第49-50页
        3.2.4 班主任考核奖惩制度不健全第50-51页
    3.3 学生层面第51-53页
        3.3.1 学生身心发展不平衡第51-52页
        3.3.2 学生个体自律自主性不足第52页
        3.3.3 学生学习成绩差距过大第52-53页
    3.4 家庭层面第53-54页
        3.4.1 家长对班主任班级管理工作配合度不足第53-54页
        3.4.2 家长参与班级管理主动性缺失第54页
    3.5 教师层面第54-57页
        3.5.1 科任教师班级管理配合度不足第54-55页
        3.5.2 班主任个人班级管理能力不足第55-57页
第4章 班主任班级管理压力缓解策略第57-66页
    4.1 社会层面第57-59页
        4.1.1 树立班主任教师合理期望第57-58页
        4.1.2 提升班主任教师社会地位第58页
        4.1.3 改善班主任教师工资待遇第58-59页
    4.2 学校层面第59-61页
        4.2.1 合理安排班主任工作量第59-60页
        4.2.2 实行班主任柔性时间管理第60页
        4.2.3 健全班主任工作考核奖惩制度第60-61页
    4.3 家长层面第61-62页
        4.3.1 提升家长班级管理配合度第61页
        4.3.2 增强家长班级管理主动性第61-62页
    4.4 学生层面第62-63页
        4.4.1 引导学生树立正确价值观第62页
        4.4.2 培育学生管理自主性第62-63页
        4.4.3 实施班级学生分层化管理第63页
    4.5 教师层面第63-66页
        4.5.1 明确科任老师管理职责第64页
        4.5.2 加强班主任班级管理素质培训第64-66页
结语第66-67页
参考文献第67-69页
附录第69-74页
致谢第74页

 
 
论文编号BS3811424,这篇论文共74
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