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中加幼儿园中班音乐教学的比较研究--以中国上海市X幼儿园和加拿大伦敦市Y幼儿园为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第1章 绪论第8-16页
    1.1 选题缘由第8-9页
        1.1.1 对幼儿园音乐教学价值的思考第8页
        1.1.2 对国内外儿童音乐教育差异性研究的思考第8-9页
    1.2 研究意义第9-10页
        1.2.1 理论意义第9-10页
        1.2.2 实践意义第10页
    1.3 文献综述第10-16页
        1.3.1 国内研究概述第10-12页
        1.3.2 国外研究概况第12-16页
第2章 研究设计第16-19页
    2.1 研究目标第16页
        2.1.1 差异成因分析第16页
        2.1.2 提出可行性建议第16页
    2.2 研究方法第16-18页
        2.2.1 文献法第16-17页
        2.2.2 观察法第17页
        2.2.3 访谈法第17页
        2.2.4 比较研究法第17-18页
    2.3 研究思路第18-19页
第3章 研究过程第19-50页
    3.1 加拿大伦敦市Y幼儿园音乐活动实施调查与分析第19-36页
        3.1.1 教育政策文件分析第21-30页
        3.1.2 活动案例的观察与分析第30-36页
    3.2 中国上海市幼儿园音乐教学活动实施现状与分析第36-43页
        3.2.1 教育政策的搜集与分析第36-41页
        3.2.2 活动案例的观察与分析第41-43页
    3.3 中加两所幼儿园音乐教学活动案例比较分析第43-50页
        3.3.1 中加两所幼儿园音乐教学活动的价值取向趋同第43-44页
        3.3.2 中加幼儿园音乐教学活动案例实施的差异性表现第44-50页
第4章 结论第50-59页
    4.1 中加两所幼儿园音乐教学活动目标差异成因第50-56页
        4.1.1 教育理念第50-52页
        4.1.2 教学手段第52-54页
        4.1.3 教育目标第54-56页
    4.2 对我国幼儿园有效开展音乐教学活动的建议第56-59页
        4.2.1 适当转变教学理念第56-57页
        4.2.2 选择性扩大教学手段第57页
        4.2.3 合理制定教学目标第57-59页
第5章 研究的反思与展望第59-61页
    5.1 研究的反思第59页
    5.2 研究的展望第59-61页
参考文献第61-63页
附录 访谈提纲第63-64页
致谢第64-66页
附件第66页

 
 
论文编号BS4215924,这篇论文共66
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