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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--STEM理念下机器人项目教学设计与实践研究
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STEM理念下机器人项目教学设计与实践研究
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第11-25页
    第一节 研究背景第11-13页
        一、智能时代对教育创新发展的现实需求第11页
        二、国际背景下我国机器人教育竞争力亟待提升第11-12页
        三、国家对基础教育创新人才的密切关注第12-13页
        四、机器人教学的创新呼唤STEM理念第13页
    第二节 问题提出第13-15页
    第三节 研究意义第15-16页
        一、理论意义第15页
        二、实践意义第15-16页
    第四节 概念界定第16-19页
        一、机器人教学第16-17页
        二、STEM理念第17-19页
        三、机器人项目教学第19页
    第五节 理论基础第19-21页
        一、建构主义学习理论第19-20页
        二、杜威“从做中学”理论第20-21页
    第六节 研究内容与研究方法第21-25页
        一、研究内容第21-22页
        二、研究方法第22-23页
        三、研究流程第23-25页
第二章 文献综述第25-38页
    第一节 国内外研究现状第25-36页
        一、国内外机器人教学研究现状第25-31页
        二、国内外STEM教育研究现状第31-34页
        三、国内外STEM理念下机器人项目教学研究现状第34-36页
    第二节 国内外研究现状的启示第36-38页
第三章 STEM理念下机器人项目教学设计第38-66页
    第一节 STEM理念下机器人项目教学设计的现实需求第38-46页
        一、需求调查设计第38-39页
        二、基于访谈调查的需求分析第39-42页
        三、基于问卷调查的需求分析第42-46页
    第二节 STEM理念下机器人项目教学的整体规划第46-58页
        一、教学框架的设计第46-50页
        二、教学目标的分析第50-51页
        三、教学原则的确立第51-52页
        四、教学方法的确立第52-53页
        五、教学工具的选择第53-58页
    第三节 STEM理念下机器人项目教学实施方案第58-59页
        一、机器人项目教学实施计划安排第58-59页
        二、机器人项目学习流程第59页
    第四节 STEM理念下机器人项目教学模式第59-63页
        一、四元素教学模式(4C/ID)第60-62页
        二、设计STEM理念下机器人项目教学模式第62-63页
    第五节 STEM理念下机器人项目教学评价设计第63-66页
        一、课堂观察评价第63-64页
        二、机器人项目作品评价第64-66页
第四章 STEM理念下机器人项目教学实践第66-94页
    第一节 初阶教学阶段:《投石器》项目第66-79页
        一、教学分析阶段第66-67页
        二、教学设计阶段第67-71页
        三、教学实施阶段第71-76页
        四、教学评价阶段第76-78页
        五、教学优化阶段第78-79页
    第二节 高阶教学阶段:《悬崖勒马》项目第79-94页
        一、教学分析阶段第79-80页
        二、教学设计阶段第80-84页
        三、教学实施阶段第84-91页
        四、教学评价阶段第91-93页
        五、教学优化阶段第93-94页
第五章 STEM理念下机器人教学的实践成效第94-110页
    第一节 问卷及访谈调查设计第94-100页
        一、调查问卷设计第94-97页
        二、问卷信效度检验第97-99页
        三、访谈调查的设计第99-100页
    第二节 基于问卷调查的教学实践成效分析第100-108页
        一、学生学习态度分析第100-102页
        二、学生学习能力分析第102-104页
        三、学生学习成效分析第104-105页
        四、学生的学生态度、学习能力以及学习成效间关系分析第105-108页
    第三节 基于访谈调查的教学实践成效分析第108-110页
        一、授课方式方面第108页
        二、教材方面第108-109页
        三、项目作品方面第109页
        四、课堂氛围方面第109-110页
第六章 研究结论与建议第110-118页
    第一节 研究结论第110-114页
        一、学习态度:认知与行为改善明显,情感与兴趣提升效果一般第110-111页
        二、学习能力:学生的创新思维提升效果较为明显第111-112页
        三、学习成效:课堂参与积极性提高,学习投入改善效果一般第112页
        四、学习成效关键影响因素:实现从学习态度到学习能力的转变第112-114页
    第二节 研究建议第114-118页
        一、加强资源建设,创设利于学生兴趣激发的机器人教学情境第114-115页
        二、丰实教学内容,建立助力学生能力发展的机器人课程结构第115页
        三、提升教师素养,助力STEM理念与机器人项目教学的融合第115-116页
        四、加强产教融合及科教融合,构建机器人教学创新共同体第116-117页
        五、明确机器人教学的应用方向,树立跨学科人才培育观第117-118页
第七章 总结与展望第118-120页
    第一节 研究总结第118页
    第二节 研究展望第118-120页
        一、研究不足第118-119页
        二、研究展望第119-120页
参考文献第120-124页
致谢第124-125页
附录一第125-128页
附录二第128-130页
附录三第130-132页
附录四第132-134页
附录五第134-135页
在读期间发表的学术论文第135页

 
 
论文编号BS4714174,这篇论文共135
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