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新课标下三套小学语文教科书习作领域比较研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-5页
英文摘要第5-6页
目录第6-7页
引言第7-10页
 一、研究背景第7页
 二、研究对象的选择第7-8页
 三、研究的主要问题及方法第8页
 四、基本概念的界定第8-10页
第一章 三套教科书编写特色概述第10-14页
 一、三套教科书编写特色举要第10-11页
 二、三套教科书编写的共性特征第11-14页
第二章 三套教科书习作领域编写特色比较第14-30页
 一、编写理念的比较第14-17页
 二、编写体例的比较第17-22页
 三、编写内容的比较第22-26页
 四、呈现方式的比较第26-30页
第三章 三套教科书习作领域编写问题探析第30-38页
 一、三套教科书习作领域编写的个性问题第30-31页
 二、三套教科书习作领域编写的共性问题第31-38页
第四章 思考与建议——由“文本静态型”向“过程组织型”的转变第38-44页
结语第44-45页
参考文献第45-47页
后记第47-48页
在学期间公开发表论文及著作情况第48页
 
 
论文编号BS1383425，这篇论文共48页
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