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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于社会性软件的教师知识共享支持系统研究
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基于社会性软件的教师知识共享支持系统研究
 
     论文目录
 
摘要第1-10页
ABSTRACT第10-12页
第一章 绪论第12-20页
   ·问题提出第12-13页
   ·相关研究综述第13-16页
   ·研究目标与意义第16-17页
   ·研究内容与方法第17-18页
   ·论文结构第18-20页
第二章 相关研究基础第20-32页
   ·教师知识共享支持系统的理解第20-22页
     ·教师知识共享第20-22页
     ·教师知识共享支持系统第22页
   ·社会性软件的解析第22-26页
     ·社会性软件定义第23页
     ·社会性软件特征第23-24页
     ·社会性软件分类第24-25页
     ·常用社会性软件介绍第25-26页
   ·研究的理论基础第26-28页
     ·知识管理理论第26页
     ·知识共享理论第26-28页
     ·教师学习共同体理论第28页
   ·社会性软件对教师知识共享支持系统的支持第28-32页
     ·理念方面的支持第28-29页
     ·技术功能方面的支持第29-32页
第三章 基于社会性软件的教师知识共享模型第32-47页
   ·模型构建思路与原则第32-33页
     ·模型构建思路第32-33页
     ·模型构建原则第33页
   ·教师知识共享基本框架第33-37页
     ·教师知识共享主体第34-35页
     ·教师知识共享对象第35-36页
     ·教师知识共享流程第36-37页
   ·社会性软件支持下的教师知识共享模型整体描述第37-38页
   ·模型最内层:教师知识体系的管理第38-40页
     ·知识纳入第39页
     ·知识组织第39-40页
     ·知识更新第40页
   ·模型中间层:教师知识转化第40-43页
     ·教师个人知识转化第41-42页
     ·教师群体知识转化第42-43页
   ·模型最外层:社会性软件对最内层和中间层的支持第43-47页
     ·社会性软件对教师个人知识体系管理的支持第43-44页
     ·社会性软件对教师知识转化的支持第44-47页
第四章 基于社会性软件的教师知识共享支持系统的设计方法第47-71页
   ·教师知识共享支持系统设计方法框架第47-50页
     ·设计思路第47-48页
     ·面向对象软件设计方法简介第48-49页
     ·设计流程第49-50页
   ·教师知识共享支持系统的需求获取第50-51页
     ·教师知识共享支持系统的分析第50-51页
     ·支持系统的主要功能第51页
   ·教师知识共享支持系统的需求分析第51-58页
     ·建立用例模型第52-53页
     ·建立静态模型第53-55页
     ·建立动态模型第55-58页
   ·教师知识共享支持系统的总体设计第58-60页
     ·功能结构设计第58-59页
     ·体系结构设计第59-60页
   ·教师知识共享支持系统的详细设计第60-66页
   ·教师知识共享支持系统的数据库设计第66-68页
   ·教师知识共享支持系统的实现设计第68-70页
     ·教师知识共享支持系统组件图第68-69页
     ·教师知识共享支持系统部署图第69-70页
   ·教师知识共享支持系统设计的评价与优化第70-71页
第五章 实例开发第71-89页
   ·实例开发背景与环境第71-72页
     ·实例开发背景第71页
     ·实例开发环境第71-72页
   ·实例系统的设计第72-75页
     ·实例的需求模型第72-73页
     ·实例的总体设计第73-74页
     ·实例的详细设计第74-75页
   ·实例的关键技术第75-78页
     ·混搭技术解析第76页
     ·混搭机制的实现第76-78页
   ·实例系统的实现第78-87页
     ·教师个人空间第78-81页
     ·教师个人主页第81-82页
     ·教师学习中心第82-84页
     ·教师知识寻呼第84-85页
     ·思维导图与知识地图第85-86页
     ·专家在线第86-87页
   ·实例系统的试用第87-89页
第六章 总结与展望第89-91页
   ·研究成果第89页
   ·主要创新第89-90页
   ·今后工作第90-91页
注释第91-93页
参考文献第93-95页
攻读硕士学位期间发表的学术论著第95-96页
致谢第96页

 
 
论文编号BS1672075,这篇论文共96
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