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新课程下高中生物学作业的发展性评价体系研究
论文目录
摘要
第1-5页
ABSTRACT
第5-7页
目录
第7-9页
第一章 研究的背景
第9-14页
(一) 研究背景及问题的提出
第9-11页
1. 研究的背景
第9-10页
2. 问题的提出
第10-11页
(二) 国内外关于同类课题的研究
第11-14页
第二章 研究的理论基础
第14-20页
(一) 概念界定
第14-15页
1. 评价的相关概念
第14页
2. 发展性评价
第14-15页
(二) 研究的理论基础
第15-20页
1. 多元智力理论
第15-17页
2. 建构主义学习理论
第17-18页
3. 最近发展区理论
第18-20页
第三章 高中生物学作业的发展性评价体系的建立
第20-34页
(一) 高中生物学作业评价体系的现状调查
第20-32页
1. 调查问卷的设计
第20页
2. 信度分析
第20-21页
3. 效度分析
第21页
4. 样本的选择
第21-22页
5. 调查结果分析
第22-31页
6. 调查总结
第31-32页
(二) 生物学作业评价体系的建立
第32-34页
1. 作业的内涵
第32页
2. 作业在培养目标上的功能
第32-33页
3. 评价的具体目标
第33页
4. 评价内容
第33页
5. 二级评价目标
第33页
6. 具体标准
第33-34页
第四章 高中生物学作业的发展性评价体系的实证研究
第34-64页
(一) 研究内容和方法设计
第34页
(二) 研究的具体过程及个案展示
第34-64页
1. 研究的具体过程
第34-35页
2. 理论课个案展示
第35-56页
3. 实验课个案展示
第56-62页
4. 问题与思考
第62-64页
第五章 结语
第64-67页
参考文献
第67-71页
附录
第71-124页
附录1 高中生物学作业情况调查问卷
第71-73页
附录2 《分子与细胞》评价量规表
第73-124页
致谢
第124-125页
攻读学位期间取得的研究成果
第125-127页
论文编号
BS249125
,这篇论文共
127
页
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