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高中学生物理反思性学习能力研究 |
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论文目录 |
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摘要 | 第1-6页 | Abstract | 第6-10页 | 1 绪论 | 第10-16页 | ·问题提出的背景 | 第10-11页 | ·反思型教师教育的兴起为培养学生反思性学习能力提供了坚实基础 | 第10页 | ·新课程改革的进行为培养学生反思性学习能力提出了现实要求 | 第10-11页 | ·学会学习的思潮为培养学生反思性学习能力提出了更大挑战 | 第11页 | ·国内外有关反思性学习的研究综述 | 第11-14页 | ·国外反思性学习研究情况 | 第11-12页 | ·国内反思性学习研究情况 | 第12-14页 | ·论文的研究目的和研究方法 | 第14-16页 | 2 几个重要概念的界定 | 第16-24页 | ·反思 | 第16-17页 | ·反思性学习 | 第17-18页 | ·反思性学习概念的内涵 | 第17页 | ·反思性学习过程(模型) | 第17-18页 | ·物理反思性学习及物理反思性学习能力的界定 | 第18-24页 | ·物理反思性学习的涵义 | 第18页 | ·物理反思性学习对于物理学习的价值 | 第18-20页 | ·物理反思性学习的特点 | 第20-22页 | ·物理反思性学习能力的概念及其结构 | 第22-24页 | 3 物理反思性学习的理论基础 | 第24-26页 | ·建构主义学习理论与反思性学习 | 第24页 | ·元认知理论与反思性学习 | 第24-25页 | ·批判教育理论与反思性学习 | 第25-26页 | 4 高中学生物理反思性学习能力的现状调查 | 第26-43页 | ·问卷调查的目的 | 第26页 | ·调查问卷设计思路和样本的选取 | 第26-27页 | ·问卷调查的处理及统计结果分析 | 第27-40页 | ·高中生物理反思性学习能力的总体情况分析 | 第27-38页 | ·高中生物理反思意识、反思技能、反思毅力的相关分析 | 第38页 | ·不同性别的高中生物理反思性学习能力的差异分析 | 第38-40页 | ·问卷调查结果结论分析总结 | 第40-41页 | ·教师访谈结果及分析 | 第41-43页 | 5 培养高中生物理反思性学习能力的教学策略和案例 | 第43-52页 | ·培养高中生物理反思性学习能力的教学策略 | 第43-47页 | ·运用物理日记,养成反思习惯,加强反思意识 | 第43页 | ·展示思维,进行对比,利用交流讨论提高交往技能 | 第43-44页 | ·指导学生利用概念图完善认知结构,提高策略技能 | 第44-45页 | ·加强高中生在习题解题后的反思,提高分析技能 | 第45-46页 | ·通过目标评价,进行自我监控、自我反思,提高评价技能 | 第46-47页 | ·培养高中生物理反思性学习能力的教学案例 | 第47-52页 | 6 研究结论与反思 | 第52-53页 | ·研究的结论 | 第52页 | ·研究的局限性 | 第52-53页 | 参考文献 | 第53-56页 | 附录一 高中学生物理反思性学习能力调查问卷 | 第56-59页 | 附录二 关于物理反思性学习的访谈提纲 | 第59-60页 | 附录三 反思能力评价量规 | 第60-61页 | 附录四 复习课中物理反思性学习的教学案例 | 第61-63页 | 致谢 | 第63-64页 | 攻读硕士期间的科研成果 | 第64页 |
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