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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--乡村初中骨干教师培训需求调查研究--以河南省H大学国培项目为例
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乡村初中骨干教师培训需求调查研究--以河南省H大学国培项目为例
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
ABSTRACT第6-7页
绪论第11-27页
    一、选题缘由第11-12页
        (一)素质教育实施和新课程改革对教师发展提出转向要求第11页
        (二)实施继续教育对中小学教师专业发展提出要求第11页
        (三)乡村教师自身成长的需要第11-12页
        (四)本人对“国培计划”培训研究感兴趣第12页
    二、研究目的和研究意义第12-13页
        (一)研究目的第12页
        (二)研究意义第12-13页
    三、文献综述第13-20页
        (一)国内文献综述第13-16页
        (二)国外文献综述第16-20页
        (三)研究评述第20页
    四、概念界定第20-22页
        (一)国培计划第20-21页
        (二)初中骨干教师第21页
        (三)培训需求第21-22页
    五、理论基础第22-23页
        (一)教师专业发展理论第22页
        (二)马斯洛需求层次理论第22-23页
    六、研究方法与研究实施第23-25页
        (一)研究方法第23-24页
        (二)研究实施第24-25页
    七、创新之处第25-27页
第一章 乡村初中骨干教师培训需求调查结果和分析第27-47页
    一、河南省乡村初中骨干教师基本情况分析第27-30页
        (一)参训教师性别情况第27页
        (二)参训教师年龄情况第27-28页
        (三)参训教师教龄情况第28页
        (四)参训教师学历情况第28-29页
        (五)参训教师职称情况第29页
        (六)参训教师所教学科情况第29-30页
    二、“国培计划”乡村初中骨干教师培训需求分析第30-47页
        (一)乡村初中骨干教师培训动力情况第30-34页
        (二)培训内容需求情况第34-38页
        (三)培训方式需求第38-40页
        (四)培训组织形式需求第40页
        (五)培训时间需求第40-42页
        (六)培训师资需求第42-43页
        (七)培训考核评价方式需求第43-44页
        (八)承训单位提供支持需求第44-47页
第二章 乡村初中骨干教师培训需求中存在的问题及归因分析第47-57页
    一、乡村初中骨干教师培训需求中存在的问题第47-50页
        (一)参训意愿较为强烈,培训机会相对较少第47页
        (二)培训内容针对性不强,实用性有待提高第47-48页
        (三)培训形式和组织方式相对单一第48-49页
        (四)培训师资结构不太合理第49-50页
        (五)培训管理体制相对滞后第50页
    二、农村初中骨干教师培训需求中存在问题的归因分析第50-57页
        (一)教育行政部门管理机制不完善第50-52页
        (二)承训单位培训模式不合理第52-53页
        (三)初中学校环境营造缺失第53-54页
        (四)参训教师学习意识不强第54-57页
第三章 满足河南省“国培计划”乡村初中骨干教师培训需求的建议第57-69页
    一、教育行政部门第57-59页
        (一)加强“国培计划”实施政策扶持力度第57页
        (二)完善参训教师选拔机制第57-58页
        (三)确立培训激励机制第58页
        (四)进行培训需求调查第58-59页
    二、承训单位层面第59-62页
        (一)承训高校重视继续教育培训工作第59页
        (二)增强培训内容的针对性和实用性第59-60页
        (三)优化培训方式和组织形式第60-61页
        (四)合理调整培训师资结构第61页
        (五)完善培训管理体制第61-62页
    三、初中学校层面第62-64页
        (一)领导重视教师培训工作第62-63页
        (二)营造初中教师参加培训的环境第63-64页
        (三)形成教师培训共同体第64页
    四、参训教师层面第64-69页
        (一)加强反思,正确认识自己第64-65页
        (二)践行终身学习理念,引领教师专业发展第65页
        (三)增强学习意识,灵活运用时间学习第65-66页
        (四)运用现代化学习手段,提高学习效率第66页
        (五)加强与他人沟通交流,提高合作能力第66-69页
结语第69-71页
参考文献第71-77页
附录第77-81页
致谢第81-83页
攻读学位期间科研情况第83-84页

 
论文编号BS3167025,这篇论文共84
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