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中学数学文化教育现状调查与对策研究 |
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论文目录 |
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摘要 | 第6-7页 | Abstract | 第7-8页 | 引言 | 第10-11页 | 第一章 绪论 | 第11-18页 | 1.1 研究背景 | 第11-12页 | 1.2 研究的现状 | 第12-14页 | 1.3 研究的意义 | 第14-15页 | 1.4 研究的方法 | 第15页 | 1.5 主要概念界定 | 第15-18页 | 第二章 相关理论基础 | 第18-21页 | 2.1 主体性教育理论 | 第18页 | 2.2 人本主义学习理论 | 第18-20页 | 2.3 建构主义理论 | 第20-21页 | 第三章 中学数学文化教育的调查研究 | 第21-32页 | 3.1 调查的设计与实施 | 第21-22页 | 3.2 调查数据处理与分析 | 第22-30页 | 3.3 数学文化教育存在的主要问题及成因 | 第30-32页 | 第四章 教学中渗透数学文化的策略 | 第32-42页 | 4.1 加强教师的数学文化素养 | 第32-33页 | 4.2 教学过程中体数学与各学科的联系 | 第33-35页 | 4.3 充分利用数学文化,注重数学思想方法的教学 | 第35-40页 | 4.4 适当开展数学文化第二课堂活动 | 第40-42页 | 结语 | 第42-43页 | 参考文献 | 第43-45页 | 致谢 | 第45-46页 | 附录A (攻读学位期间发表论文目录) | 第46-47页 | 附录B | 第47-50页 | 附录C | 第50-52页 |
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