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社工服务农村寄宿制学校学生社会适应问题的研究--以B市农村寄宿制学校社工服务项目为例 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第3-4页 | | abstract | 第4页 | | 第一章 绪论 | 第7-9页 | | 第一节 研究背景 | 第7页 | | 第二节 研究意义 | 第7-9页 | | 第二章 文献探讨 | 第9-23页 | | 第一节 相关概念界定和基础理论 | 第9-11页 | | 一、核心概念 | 第9-10页 | | 二、理论基础——生态系统理论 | 第10-11页 | | 第二节 相关政策梳理 | 第11-17页 | | 一、中央出台的相关政策 | 第11-15页 | | 二、地方政府相关政策——以北京市为例 | 第15-16页 | | 三、学校社会工作进入农村寄宿制学校的政策环境 | 第16-17页 | | 第三节 农村寄宿制学校相关研究梳理 | 第17-21页 | | 一、关于农村寄宿制学校现状及问题的研究 | 第18页 | | 二、关于农村寄宿制学校角色及功能的研究 | 第18-19页 | | 三、关于农村寄宿制学校学生及成长的研究 | 第19-20页 | | 四、关于社会工作介入农村寄宿学校的研究 | 第20-21页 | | 第四节 文献评述 | 第21-23页 | | 第三章 研究方法和设计 | 第23-28页 | | 第一节 研究方法和研究对象 | 第23-24页 | | 一、在校学生 | 第23-24页 | | 二、一线教师与学校管理者 | 第24页 | | 第二节 资料的收集整理与信效度 | 第24-27页 | | 一、资料收集的方法 | 第24-25页 | | 二、资料整理与分析 | 第25页 | | 三、研究的信度和效度 | 第25页 | | 四、研究的伦理 | 第25-27页 | | 第三节 研究设计框架 | 第27-28页 | | 第四章 学生社会适应问题的专业介入 | 第28-50页 | | 第一节 介入背景 | 第28页 | | 一、项目来源 | 第28页 | | 二、合作过程 | 第28页 | | 第二节 需求评估 | 第28-36页 | | 一、学生社会适应的总体情况 | 第29-30页 | | 二、学生生理适应状况 | 第30页 | | 三、学生心理适应情况 | 第30-31页 | | 四、学生学习适应情况 | 第31-33页 | | 五、学生生活适应情况 | 第33-34页 | | 六、学生人际适应情况 | 第34-36页 | | 七、综合评估 | 第36页 | | 第三节 服务的设计和实施 | 第36-50页 | | 一、介入目标 | 第36-37页 | | 二、服务设计 | 第37页 | | 三、服务实施 | 第37-46页 | | 四、效果反馈 | 第46-50页 | | 第五章 研究讨论与建议 | 第50-54页 | | 第一节 研究讨论——社工介入农村寄宿制学校的策略 | 第50-51页 | | 第二节 反思建议 | 第51-52页 | | 一、服务反思 | 第51-52页 | | 二、实务建议 | 第52页 | | 第三节 研究限制 | 第52-54页 | | 一、实施访谈的局限 | 第52-53页 | | 二、资料分析的局限 | 第53页 | | 三、研究能力的局限 | 第53-54页 | | 参考文献 | 第54-55页 | | 附录一 ：农村寄宿制学校学生社会适应状况调查问卷 | 第55-62页 | | 附录二 ：农村寄宿制学校校领导访谈提纲 | 第62-63页 | | 致谢 | 第63-64页 |
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论文编号BS4287075，这篇论文共64页
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