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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--“3+X”形势下的中学生物学教学现状及其对策的研究
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“3+X”形势下的中学生物学教学现状及其对策的研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-6页
英文摘要第6-8页
第一部分 “3+X”高考模式产生的背景第8-10页
 一、 课程的综合化趋势第8页
 二、 科学教育的目标更加注重能力的培养第8-9页
 三、 科学教育的新构想--STS教育第9-10页
第二部分 解读“3+X”第10-15页
 一、 “3+X”高考改革的主要内容第10-12页
 二、 理科综合能力测试的特点第12-13页
 三、 理科综合能力测试与单科测试的异同比较第13-15页
第三部分 “3+X”高考模式下的生物学教学现状第15-30页
 一、 信息来源第15-19页
 二、 “3+X”高考模式下的生物学教学现状第19-30页
第四部分 “3+X”模式下的生物学教学策略第30-44页
 一、 宏观方面把握理综改革的指导思想第30-31页
 二、 在微观教学中培养学生的能力第31-39页
 三、 现阶段高中生物学复习应采取的策略第39-44页
第五部分 “3+X”模式下的生物学学习策略第44-52页
 一、 学习能力概述第44页
 二、 学生的认知结构误差第44-45页
 三、 学生提高生物学学习能力的几种策略第45-52页
结语第52-53页
参考文献第53-55页
后记第55页

 
 
论文编号BS901975,这篇论文共55
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