| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究的问题与意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内外研究评析 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 相关概念与理论分析 | 第15-19页 |
| ·独立学院 | 第15页 |
| ·危机及危机管理 | 第15-17页 |
| ·危机(Crisis) | 第15-16页 |
| ·危机管理(Crisis management) | 第16页 |
| ·学生危机管理(Students’crisis management) | 第16-17页 |
| ·长效机制 | 第17页 |
| ·机制(Mechanism) | 第17页 |
| ·长效机制(Long-acting Mechanism) | 第17页 |
| ·独立学院学生危机管理的意义 | 第17-18页 |
| ·危机管理与建设和谐校园 | 第17-18页 |
| ·危机管理与提高学生服务水平 | 第18页 |
| ·危机管理与提高学生管理效率 | 第18页 |
| ·危机管理与促进学生成才成长 | 第18页 |
| ·危机管理理论在学生危机管理中的应用 | 第18-19页 |
| 第三章 广西独立学院学生的危机表现的实证分析 | 第19-25页 |
| ·问卷调查的内容及技术手段 | 第19-20页 |
| ·问卷的基本情况 | 第19-20页 |
| ·问卷的技术手段 | 第20页 |
| ·独立学院学生的危机调查 | 第20-23页 |
| ·思想危机调查 | 第20-21页 |
| ·生活危机调查 | 第21页 |
| ·学习危机调查 | 第21-22页 |
| ·心理危机调查 | 第22页 |
| ·诚信危机调查 | 第22-23页 |
| ·就业危机调查 | 第23页 |
| ·独立学院学生危机的特点 | 第23-25页 |
| ·突发性 | 第23-24页 |
| ·复杂性 | 第24页 |
| ·多样性 | 第24页 |
| ·特殊性 | 第24-25页 |
| 第四章 独立学院学生危机事件的原因及学生危机管理的挑战 | 第25-35页 |
| ·独立学院学生危机事件的原因 | 第25-31页 |
| ·外部原因 | 第25-27页 |
| ·内部原因 | 第27-31页 |
| ·独立学院学生危机管理工作面临的挑战 | 第31-35页 |
| ·学生事务众多复杂,突发性大考验学校危机管理水平 | 第31-32页 |
| ·学生管理方式单一问题逼迫学校加快建立危机管理机制 | 第32页 |
| ·学生对学校管理方式的抵触增加学生危机爆发几率 | 第32-33页 |
| ·学校职能部门应对学生危机的协调性对危机管理的影响 | 第33页 |
| ·家长、学生与学校之间矛盾对学生危机管理的冲击 | 第33-35页 |
| 第五章 构建独立学院学生危机管理长效机制的原则和路径 | 第35-49页 |
| ·基本原则 | 第35-36页 |
| ·预防为主原则 | 第35页 |
| ·快速反应原则 | 第35页 |
| ·全员性原则 | 第35页 |
| ·人本管理原则 | 第35-36页 |
| ·独立学院构建学生危机管理长效机制的路径 | 第36-49页 |
| ·建立科学的决策机制 | 第36-38页 |
| ·培育学生危机管理的全员参与机制 | 第38-39页 |
| ·优化学生危机处置机制 | 第39-42页 |
| ·完善有效的沟通机制 | 第42-45页 |
| ·建立危机善后工作机制 | 第45-49页 |
| 第六章 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 独立学院学院学生调查问卷 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第56页 |
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