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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--《情境模拟 礼仪修炼》校本课程的开发与实践研究--以东北师大附中明珠学校为例
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《情境模拟 礼仪修炼》校本课程的开发与实践研究--以东北师大附中明珠学校为例
 
     论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-9页
第一章 绪论第9-17页
   ·问题的提出第9-10页
   ·研究的目的、意义和方法第10-12页
   ·国内外校本课程开发的研究现状第12-17页
第二章 思想品德学科校本课程开发的理论基础第17-26页
   ·思想品德学科校本课程开发及本研究相关概念的界定第17-19页
   ·思想品德学科校本课程开发的理论基础和基本理念第19-22页
   ·思想品德学科校本课程的特征和类型第22-23页
   ·思想品德学科校本课程开发的原则和程序第23-26页
第三章 思想品德学科校本课程《情境模拟礼仪修炼》的开发第26-41页
   ·课程开发的依据第26-32页
   ·课程目标的确立第32-33页
   ·课程内容的设计第33-34页
   ·课程内容的组织第34-40页
   ·课程内容的呈现第40-41页
第四章 《情境模拟礼仪修炼》校本课程的实施及效果第41-69页
   ·《情境模拟礼仪修炼》校本课程的实施第43-65页
     ·课程实施的组织形式第43-45页
     ·课程实施的教学策略第45-47页
     ·课程实施的评价策略第47-48页
     ·课程实施的实例第48-65页
   ·《情境模拟礼仪修炼》校本课程的实施效果第65-69页
第五章 结论与反思第69-71页
   ·结论第69-70页
   ·存在的问题第70-71页
致谢第71-72页
参考文献第72-74页
附录A 攻读学位期间发表论文目录第74-75页
附录B 问卷、访谈记录第75-79页

 
 
论文编号BS227076,这篇论文共79
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