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高中语文生态课堂构建策略研究--以广东省某高中语文课堂为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5页
绪论第9-14页
    一、研究缘起第9页
    二、研究现状第9-11页
        （一）国外研究现状第9-10页
        （二）国内研究现状第10-11页
    三、研究背景第11-12页
    四、研究内容第12-14页
第一章 高中语文课堂的现状调查与原因分析第14-23页
    一、调查情况概述第14-21页
    二、调查结果分析第21-23页
第二章 高中语文生态课堂的准备策略第23-30页
    一、师生共同打造生态型的课堂环境第23-25页
        1.布置生态型教室第23-24页
        2.共建班级生态文化第24-25页
    二、共建和谐共生的师生关系第25-30页
        1.明确师生的角色定位第26-27页
        2.建立平等对话的交流形式第27-30页
第三章 高中语文生态课堂的实施策略第30-41页
    一、师生合作互动，实现生命生成第30-36页
        1.注入“生活”活水第31-33页
        2.增添“生成”火花第33-36页
    二、生生多元互动，实现知识増值第36-41页
        1.建立小组合作机制第37-38页
        2.建立班级信息互学平台第38-41页
第四章 高中语文生态课堂的评价策略第41-44页
    一、多元衡量，关注生命发展第41-42页
    二、长远标准，关注知识建构第42页
    三、动态发展，关注互动评价第42-44页
结语第44-45页
致谢第45-46页
参考文献第46-48页
附录A第48-51页
附录B第51-53页
 
 
论文编号BS2587276，这篇论文共53页
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