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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--翻转课堂视角下的大学英语听说课堂环境实证研究
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翻转课堂视角下的大学英语听说课堂环境实证研究
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
Abstract第6-7页
Chapter One Introduction第12-17页
    1.1 Background of the Research第12-14页
    1.2 Significance and Purpose of the Research第14-15页
        1.2.1 Significance of the Research第14-15页
        1.2.2 Purpose of the Research第15页
    1.3 Organization of the Thesis第15-17页
Chapter Two Literature Review第17-26页
    2.1 Flipped Classroom第17-21页
        2.1.1 Definition of Flipped Classroom第17页
        2.1.2 Development of Flipped Classroom第17-18页
        2.1.3 Teaching Mode of Flipped Classroom第18页
        2.1.4 Advantages of Flipped Classroom第18-19页
        2.1.5 Researches on Flipped Classroom第19-21页
            2.1.5.1 Researches Abroad第19-20页
            2.1.5.2 Researches at Home第20-21页
    2.2 Classroom Environment第21-26页
        2.2.1 Definition of Classroom Environment第21-22页
        2.2.2 Classification of Classroom Environment第22页
        2.2.3 Development of Classroom Environment第22-23页
        2.2.4 Researches on Classroom Environment第23-26页
            2.2.4.1 Researches Abroad第23-24页
            2.2.4.2 Researches at Home第24-26页
Chapter Three Theoretical Foundations第26-31页
    3.1 The Theory of Mastery Learning第26-27页
    3.2 Constructive Learning Theory第27-28页
    3.3 Self-Organizing Theory第28页
    3.4 K·Lewin’s Field Theory and Murray’s Needs–Press Theory第28-29页
    3.5 Person-Environment Congruence Theory第29-31页
Chapter Four Research Methodology第31-35页
    4.1 Research Questions第31-32页
    4.2 Research Subjects第32页
    4.3 Research Instruments第32-34页
        4.3.1 Questionnaire for Students第32-33页
        4.3.2 Interview Questionnaires第33-34页
    4.4 Research Procedures第34-35页
Chapter Five Results and Discussion第35-56页
    5.1 Analyses of the Data from the Questionnaire第35-51页
        5.1.1 General Situation of Flipped Classroom’s Influence on CELS第35-38页
        5.1.2 Class Difference in Perception of CELS Classroom Environment between Top10Classes and Bottom10 Classes第38-43页
            5.1.2.1 Class Difference between FC Top10 Classes and NFC Top10 classes第38-40页
            5.1.2.2 Class Difference between FC Bottom10 Classes and NFC Bottom10 Classes第40-42页
            5.1.2.3 Summery of the Class Difference第42-43页
        5.1.3 Proficiency Difference in Perception of CELS Classroom Environment betweenStudents in FC and Students in NFC第43-51页
            5.1.3.1 General Difference in Perception of Classroom Environment betweenStudents in FC and Students in NFC第43-46页
            5.1.3.2 Difference in Perception of Classroom Environment between HLI Studentsin FC and HLI Students in NFC第46-49页
            5.1.3.3 Difference in Perception of Classroom Environment between LLI Studentsin FC and LLI Students in NFC第49-51页
            5.1.3.4 Summary of Proficiency Difference第51页
    5.2 Analysis of the Interview第51-56页
        5.2.1 Analysis of the Students Interview第52-53页
        5.2.2 Analysis of the Teachers Interview第53-56页
Chapter Six Conclusion第56-59页
    6.1 Major Findings第56-57页
    6.2 Implications of the Study第57-58页
    6.3 Limitations and Suggestions for Further Studies第58-59页
Bibliography第59-62页
Appendix 1 大学英语听说课堂环境问卷表第62-67页
Appendix 2 大学英语听说课堂环境问卷表 (Disordered)第67-72页
Appendix 3 Questions of the Interview for Students第72-73页
Appendix 4 Questions of the Interview for Teachers第73-74页
Acknowledgements第74-75页
附录1 攻读硕士学位期间发表的论文第75页

 
 
论文编号BS3204376,这篇论文共75
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