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“走出课堂”的中学历史教学
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4页
第一章 绪论第7-13页
    第一节 问题的起源第7-9页
        一、实践新课程改革的要求第7-8页
        二、回归新课标的落脚点第8页
        三、落实素质教育的需要第8-9页
    第二节 国内外关于中学历史教学的研究现状第9-13页
        一、国外关于中学历史教学的研究现状第9-12页
        二、国内关于中国历史教学“走出课堂”的研究现状第12-13页
第二章 中学历史教学存在的问题及原因分析第13-17页
    第一节 中学历史课堂教学存在的问题第13-14页
        一、机械化的教学模式第13页
        二、课堂教学与社会现实脱节第13-14页
        三、学生思辨能力与情感教育的缺失第14页
    第二节 中学历史教学问题的原因分析第14-17页
        一、传统教学观念根深蒂固第14-15页
        二、学生普遍重视度不高第15页
        三、师资力量的不完全配备第15页
        四、考核评价制度的单一化第15-17页
第三章 中学历史教学“走出课堂”的多元化尝试第17-25页
    第一节 中学历史教学“走出课堂”的概念界定第17页
    第二节 中学历史教学“走出课堂”的优越性第17-18页
        一、教学模式的多样化第17-18页
        二、学生学习兴趣的激发第18页
        三、历史教学效果的提高第18页
        四、历史资源的多元化利用第18页
    第三节 中学历史教学“走出课堂”的尝试第18-25页
        一、口述历史第18-20页
        二、探究活动第20-22页
        三、历史网络教学第22-25页
第四章 中学历史教学“走出课堂”实施原则和注意的问题第25-27页
    第一节 中学历史教学“走出课堂”遵循的总的原则第25-26页
        一、设计合理的教学目标第25页
        二、关注学生的过程体验第25-26页
        三、注重学生的主体地位第26页
    第二节 中学历史教学“走出课堂”应注意的问题第26-27页
        一、课程设置,注意课时的安排第26页
        二、教育评价,减少应试的限制第26页
        三、实际开展,加强教师的引导第26-27页
结语第27-28页
参考文献第28-30页
后记第30页

 
 
论文编号BS3831576,这篇论文共30
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