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地方综合性大学教师教育专业教育学教学改革研究--从延边大学教师教育专业学生的视角
 
     论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-10页
第一章 绪论第10-18页
   ·问题的提出第10-11页
   ·研究综述第11-15页
   ·研究目的及意义第15-16页
   ·研究内容与方法第16-18页
第二章 教育学在教师教育中的地位与作用第18-25页
   ·教育学与教师教育的关系第18-19页
   ·教育学与基础教育课程改革的关系第19-25页
第三章 延边大学教育学教学现状调查及分析第25-42页
   ·调查设计第25-28页
   ·调查结果第28-42页
第四章 教师教育专业教育学教学改革的建议第42-46页
   ·加强学生对教育学性质和作用的正确认识第42页
   ·加强教育学教学内容的特色建设第42-43页
   ·优化教学方法，增加师生互动和交流第43-44页
   ·改进评价方式，重视对实践能力的评价第44-45页
   ·建立教育学的常规教学研究机制第45-46页
结论第46-47页
致谢第47-48页
参考文献第48-54页
附录 A 攻读研究生期间发表的论文第54-55页
附录 B 教育学教学现状调查问卷第55-58页
附录 C 教育学授课教师访谈提纲第58-59页
附录 D 往届毕业生访谈提纲第59-60页
附录 E 听课记录第60-68页
 
 
论文编号BS621676，这篇论文共68页
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