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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--企业学校学生化学学习动机类型与激发策略的个案研究
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企业学校学生化学学习动机类型与激发策略的个案研究
 
     论文目录
 
独创性声明第1-4页
摘要第4-5页
Abstract第5-8页
1 引言第8-14页
   ·问题的提出第8-9页
     ·学习动机概念简述第8页
     ·学习动机理论的丰富与学生学习动机普遍低下的矛盾第8-9页
     ·本人在教育教学中的困惑第9页
   ·研究的问题第9-10页
     ·研究的问题第9页
     ·选题内容的范围与说明第9-10页
     ·研究的意义第10页
   ·文献综述和已有的相关研究第10-13页
     ·国外的相关研究第10-12页
       ·奥苏贝尔[D.P.Ausubel]的需要三驱力动机理论第10页
       ·韦纳[B.Weiner]动机归因理论第10-11页
       ·班杜拉[A.B.Bandura]自我效能理论第11-12页
       ·成就目标理论第12页
     ·国内相关研究第12-13页
   ·研究方法第13-14页
     ·研究对象第14页
     ·研究工具第14页
     ·研究方法第14页
     ·研究的内容第14页
2 研究过程第14-25页
   ·师生访谈,收集资料第14页
   ·整理资料,设计问卷第14页
   ·问卷测试,收集数据第14-19页
   ·数据分析第19-25页
     ·该校初三——高三学生自主性学习动机调查问卷小结第20-22页
     ·该校学生化学学习自我效能感动机小结第22-23页
     ·该校学生化学学业成就归因动机小结第23-24页
     ·本校学生化学学习的成就目标动机小结第24-25页
     ·本校学生化学学习四类动机比较第25页
     ·讨论第25页
3 本校学生化学学习动机培养策略第25-32页
   ·创设条件,促进认知兴趣向求知欲转化,强化掌握目标动机策略第25-27页
     ·充分利用化学实验手段,激发学生的求知欲第26页
     ·引导学生建立化学学习阶段性目标,巩固掌握目标动机第26-27页
   ·激发学生化学学习自我提高内驱力动机策略第27-29页
     ·明确化学课程价值,激发学生化学学习自我提高内驱力动机第27页
     ·适当运用学业失败的威胁功能,激发学生化学学习自我提高内驱力动机第27-28页
     ·利用榜样吸引策略,激发学生化学学习自我提高内驱力动机第28-29页
     ·利用企业资源,激发学生化学学习自我提高内驱力动机第29页
   ·激发学生的化学学习自我效能感动机策略第29-31页
     ·实施努力归因训练策略,激发学生的化学学习自我效能感动机第29-30页
     ·重视学习策略教学,强化学生的化学学习自我效能感动机策略第30-31页
   ·增进学校、教师、家长交流,共同努力,优化学习环境,增强学生学习(化学等)动机第31页
   ·讨论第31-32页
结束语第32-33页
注释第33-34页
参考文献第34-36页
致谢第36-41页

 
 
论文编号BS1002177,这篇论文共41
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