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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--小学生道德行为习惯调查分析--以Q市H小学为例
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小学生道德行为习惯调查分析--以Q市H小学为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
导论第10-21页
    (一)选题的缘由及意义第10-13页
        1.选题的缘由第10-13页
        2.选题的意义第13页
    (二)国内外关于该课题的研究综述及现状趋势第13-16页
        1.国内外关于该课题的研究综述第13-16页
        2.研究现状趋势第16页
    (三)本文创新之处第16-17页
    (四)研究思路第17-18页
    (五)研究方法第18-21页
        1.文献法第18-19页
        2.问卷调查法第19页
        3.访谈法第19页
        4.观察法第19页
        5.三级编码资料分析方法第19-21页
一、核心概念辨析和理论依据第21-25页
    (一)核心概念辨析第21-22页
        1.习惯第21页
        2.行为习惯第21-22页
        3.道德行为习惯第22页
        4.养成教育第22页
    (二)理论依据第22-25页
        1.道德认知发展理论第22-23页
        2.人本主义理论第23页
        3.社会认知理论第23-24页
        4.体谅模式理论第24页
        5.价值澄清模式理论第24-25页
二、调查设计第25-28页
    (一)调查目的第25页
    (二)调查对象第25-26页
    (三)调查方法及调查工具的编制第26-28页
        1.问卷法第26页
        2.访谈法第26-27页
        3.观察法第27-28页
三、走进现场:Q市H小学小学生道德行为习惯现状调查第28-50页
    (一)问卷的发放与回收第28页
    (二)访谈的基本情况第28页
    (三)观察的基本情况第28页
    (四)调查结果分析第28-50页
        1.问卷调查分析第28-46页
        2.访谈资料分析第46-49页
        3.观察资料分析第49-50页
四、讨论与总结:影响小学生道德行为习惯的因素第50-57页
    (一)小学生自身因素第50-51页
        1.不成熟的心理因素第50页
        2.不稳定的道德动机第50页
        3.心理的内部矛盾第50页
        4.个性上的某种缺陷第50-51页
        5.个体的性别差异第51页
    (二)家庭方面的因素第51-54页
        1.不完整的家庭结构第51-52页
        2.不科学的家庭教育第52-53页
        3.不和谐的家庭氛围第53-54页
    (三)学校方面的因素第54-55页
        1.教育内容“重智轻德”第54页
        2.教育方式不科学第54页
        3.学校的条件和环境不良第54-55页
    (四)社会方面的因素第55-57页
        1.有关部门的重视程度略显不足第55页
        2.学校周边的社会风气不良第55页
        3.信息时代网络的盛行第55页
        4.城乡结合部区域环境的特殊性第55-57页
五、小学生良好道德行为习惯养成路径探析第57-64页
    (一)重视家庭教育在小学生良好道德行为习惯养成教育中的启蒙影响第57-58页
        1.创设良好的家庭氛围第57页
        2.构建良好的亲子关系第57页
        3.改进家庭教育方法第57-58页
        4.家长要提高自身整体素质第58页
    (二)发挥教师在小学生良好道德行为习惯养成教育中的主导作用第58-60页
        1.引导小学生提高道德认知第58页
        2.引导小学生培养道德情感第58-59页
        3.引导小学生锻炼道德意志第59页
        4.引导小学生养成道德行为习惯第59-60页
    (三)营造有利于小学生良好道德行为习惯养成教育的校园文化第60-61页
        1.营造良好的校园文化氛围第60页
        2.组织相关的主题活动第60页
        3.直接的道德教学和间接的道德教育相结合第60-61页
        4.提高学校整体的教学水平第61页
    (四)改善学校周边社会环境,助推小学生良好道德行为习惯的养成第61-62页
        1.加强政府各部门的职责干预第61-62页
        2.改善周围风气,消除不良影响第62页
        3.改善城乡结合部的环境第62页
    (五)倡导家庭、学校、社会三者相结合的道德教育模式,形成教育合力第62-64页
结语第64-65页
参考文献第65-70页
附录第70-73页
致谢第73页

 
论文编号BS3380977,这篇论文共73
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