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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高校教师教育技术素养现状及提升路径研究--以山东省为例
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高校教师教育技术素养现状及提升路径研究--以山东省为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第1章 绪论第9-23页
    1.1 研究背景及意义第9-11页
        1.1.1 选题背景及问题的提出第9-10页
        1.1.2 选题意义第10-11页
    1.2 研究的主要内容和方法第11-13页
        1.2.1 研究内容第11-12页
        1.2.2 研究方法第12-13页
    1.3 国内外研究现状第13-23页
        1.3.1 国外教师教育技术素养研究现状第13-17页
        1.3.2 国内教师教育技术素养研究现状第17-23页
第2章 高校教师教育技术素养概念界定与理论基础第23-26页
    2.1 相关概念界定第23-24页
        2.1.1 教育技术第23页
        2.1.2 教育技术素养第23页
        2.1.3 教师教育技术素养第23-24页
    2.2 理论基础第24-26页
        2.2.1 教师专业发展理论第24页
        2.2.2 有效教学理论第24-25页
        2.2.3 TPACK理论第25-26页
第3章 高校教师教育技术素养理论模型构建第26-37页
    3.1 高校教师教育技术素养模型构建过程第26-36页
        3.1.1 高校教师教育技术素养构成要素的提出第26-27页
        3.1.2 高校教师教育技术素养模型的初步建立第27-29页
        3.1.3 高校教师教育技术素养模型的循环校正第29-30页
        3.1.4 高校教师教育技术素养模型的建立第30-36页
    3.2 高校教师教育技术素养模型的验证第36-37页
        3.2.1 模型验证方法第36页
        3.2.2 模型的初步验证结果第36-37页
第4章 高校教师教育技术素养的现状调查与主要结论第37-63页
    4.1 调查问卷的设计、实施与分析第37-55页
        4.1.1 高校教师教育技术素养问卷的设计第37-40页
        4.1.2 高校教师教育技术素养问卷的实施第40-44页
        4.1.3 高校教师教育技术素养问卷的分析第44-55页
    4.2 访谈的设计、实施与分析第55-58页
        4.2.1 访谈的设计第55页
        4.2.2 访谈的实施第55页
        4.2.3 访谈的分析第55-58页
    4.3 调查的结果及主要结论第58-63页
        4.3.1 高校教师教育技术素养现状的调查结果第58-60页
        4.3.2 高校教师教育技术素养现状的主要结论第60-63页
第5章 高校教师教育技术素养的提升路径第63-70页
    5.1 教师层面第63-65页
        5.1.1 加深信息化教学认识,促进教育理念转变第64页
        5.1.2 加强自身的主观能动性,提升自我学习与发展能力第64-65页
        5.1.3 建立教师共同体,提高教育技术素养水平第65页
    5.2 学校层面第65-67页
        5.2.1 加强软硬件设施建设,创设良好的教育信息化环境第65-66页
        5.2.2 创建教师教育技术素养评价机制,提高教学质量第66页
        5.2.3 健全教师教育技术素养激励制度,提升教师积极性第66-67页
        5.2.4 构建职前教育机制,重视高校年轻教师的发展第67页
    5.3 培训层面第67-70页
        5.3.1 满足教师个性化需求,培训目标层次化第67-68页
        5.3.2 注重理论向实践转化,培训内容具体化第68页
        5.3.3 突破传统培训的限制,培训方式多样化第68-69页
        5.3.4 注重信息技术的使用,培训环境情境化第69页
        5.3.5 创建交流讨论的平台,培训效果最优化第69-70页
第6章 结论与展望第70-72页
    6.1 研究结论第70页
    6.2 研究的创新点及不足第70-71页
        6.2.1 研究的创新点第70-71页
        6.2.2 研究的不足第71页
    6.3 研究展望第71-72页
参考文献第72-75页
附录第75-77页
在读期间发表的学术论文及研究成果第77-78页
致谢第78页

 
 
论文编号BS4308777,这篇论文共78
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