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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高二年级学生自我效能对数学问题解决的影响
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高二年级学生自我效能对数学问题解决的影响
 
     论文目录
 
中文摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
引言第10-12页
1 理论综述第12-24页
   ·自我效能概念的提出与发展第12-13页
   ·自我效能的性质与作用机制第13-15页
   ·自我效能感的对人类活动的调节作用第15-18页
     ·自我效能感对认知过程的影响第15-16页
     ·自我效能感对动机过程的影响第16-17页
     ·自我效能感对情感过程的影响第17-18页
     ·自我效能感影响个体的选择过程第18页
   ·影响学业自我效能感形成的因素第18-21页
     ·直接经验第18-19页
     ·替代性经验第19-20页
     ·言语说服第20页
     ·情绪和生理状态第20-21页
     ·认知加工第21页
   ·自我效能的相关观点第21-24页
     ·自我效能与自我概念第22页
     ·自我效能与自尊第22-23页
     ·自我效能与成就动机第23页
     ·自我效能与目标设置理论第23-24页
2 问题提出第24-28页
   ·已有研究的悬疑点第24-27页
     ·在自我效能对行为成就有无预测性的研究中存在分歧第24-25页
     ·在成就行为与自我概念和自我效能的相关强度研究中存在分歧第25页
     ·在焦虑同自我效能及行为成就的关系研究中存在分歧第25页
     ·在性别同自我效能及行为成就的关系研究中存在分歧第25-26页
     ·在认知到的价值与自我效能及行为成就的关系研究中存在分歧第26-27页
   ·分歧整合的理论认识第27页
   ·本研究预解决的问题第27-28页
3 研究方法第28-32页
   ·被试第28页
   ·测量工具第28-30页
     ·数学学业成就目标定向第28-29页
     ·数学自我概念第29页
     ·数学焦虑第29页
     ·教师态度认知第29页
     ·数学价值感第29页
     ·数学性别平等性认知第29页
     ·认知能力第29-30页
     ·数学问题解决成绩第30页
     ·数学自我效能感第30页
   ·研究程序第30-31页
   ·数据分析第31-32页
4 结果第32-43页
   ·研究各变量的性别差异第32-36页
   ·相关分析第36页
   ·回归分析第36-37页
   ·路径分析第37-43页
5 讨论第43-51页
   ·自我效能感通过认知过程对数学问题解决成绩的调节与预测作用第43-46页
   ·自我效能的不同测量维度与数学问题解决成绩的关系第46-47页
   ·性别、题目难度、自我效能与数学问题解决成的关系第47-48页
   ·自我效能感通过动机过程对数学问题解决成绩的作用第48-50页
   ·教师态度对自我效能的影响第50-51页
6 结论第51-52页
参考文献第52-56页
附录第56-60页
致谢第60页

 
 
论文编号BS537627,这篇论文共60
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