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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--“读、议、讲、练”生物学教学模式在边远农村中学应用探索--高中生物课堂教学方法研究
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“读、议、讲、练”生物学教学模式在边远农村中学应用探索--高中生物课堂教学方法研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-4页
英文摘要第4-5页
第一部分 引言第5-10页
 一、生物学科在农村中学中的现状第5页
 二、新课标引发的思考第5-7页
 三、本课题的研究内容与意义第7-10页
第二部分 课程教学模式的理论及类型第10-27页
 一、课程教学模式的界定及理论第10-11页
 二、几种课程教学模式类型简介第11-13页
 三、生物课程教学模式的选择与思考第13-16页
 四、“读、议、讲、练”教学模式应用于生物课的理论依据第16-27页
第三部分 “读、议、讲、练”生物学教学模式的流程设计及其教学实践第27-36页
 一、“读、议、讲、练”教学模式研究阶段、策略、方法、手段概述第27-32页
 二、“读、议、讲、练”生物教学模式的流程第32-33页
 三、“读、议、讲、练”生物学教学模式教学过程实录第33-36页
第四部分 “读、议、讲、练”教学模式在生物教学中应用效果分析第36-40页
 一、实验班与对照班学业成绩的比较第36-38页
 二、实验班与对照班综合能力的比较第38-40页
第五部分 总结第40-45页
 一、研究总结第40-41页
 二、思考与建议第41-45页
主要参考文献第45-48页
附录1第48-51页
论文独创性声明第51页
论文使用授权声明第51-52页

 
 
论文编号BS1157828,这篇论文共52
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