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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--山东省“三农”远程教育资源共享模式研究
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山东省“三农”远程教育资源共享模式研究
 
     论文目录
 
摘要第1-8页
ABSTRACT第8-11页
第一章 绪论第11-21页
   ·选题缘由与研究意义第11-13页
     ·选题缘由第11-12页
     ·研究意义第12-13页
   ·国内外研究现状及述评第13-18页
     ·国内研究现状及述评第13-16页
     ·国外研究现状及述评第16-18页
   ·研究内容第18页
   ·拟解决的问题、研究方法和技术路线第18-19页
   ·论文结构第19-21页
第二章 概念界定与理论基础第21-32页
   ·相关概念界定第21-25页
     ·“三农”、远程教育和“三农”远程教育第21-22页
     ·教育资源、远程教育资源和“三农”远程教育资源第22-23页
     ·资源共享、远程教育资源共享和“三农”远程教育资源共享第23-24页
     ·模式、远程教育资源共享模式和“三农”远程教育资源共享模式第24-25页
   ·相关理论基础第25-32页
     ·远程教育理论第25-27页
     ·教育资源共享理论第27-29页
     ·信息资源共享拥有与获取理论第29-32页
第三章 山东省“三农”远程教育资源建设和共享现状第32-70页
   ·调查设计及实施第32-34页
     ·调查目的第32页
     ·调查内容、方法及对象第32-34页
   ·山东省“三农”远程教育资源建设现状第34-63页
     ·农村党员干部现代远程教育工程第34-43页
     ·农村中小学现代远程教育工程第43-55页
     ·农业广播电视学校培训体系第55-57页
     ·广播电视大学体系“一村一”计划工程第57-63页
   ·山东省“三农”远程教育资源共享现状第63-70页
     ·各工程内部的远程教育资源共享情况第63-64页
     ·各工程之间的远程教育资源共享情况第64-67页
     ·资源共享中的制约因素第67-70页
第四章 山东省“三农”远程教育资源共享模式的相关理论探讨第70-78页
   ·构建共享模式的必要性和可行性分析第70-73页
     ·构建共享模式的必要性第70-72页
     ·构建共享模式的可行性第72-73页
   ·共享模式的建设目标第73-74页
     ·共享模式建设的宏观目标第73-74页
     ·共享模式建设的具体目标第74页
   ·共享模式的建设原则第74-78页
第五章 山东省“三农”远程教育资源共享模式的构建第78-104页
   ·山东省“三农”远程教育资源共享系统分析第78-84页
     ·共享系统第78页
     ·共享系统的组成第78-83页
     ·共享系统的功能第83-84页
   ·山东省“三农”远程教育资源共享模式设计第84-99页
     ·共享模式的工作流程第86-89页
     ·远程教育资源共享的过程第89-99页
   ·山东省“三农”远程教育资源共享模式的实现条件第99-104页
     ·良好的远程教育资源共享环境第99-100页
     ·有效的远程教育资源共享机制第100-102页
     ·完善的远程教育资源法律制度第102页
     ·充足的远程教育资金保障第102-104页
第六章 结论第104-106页
   ·研究的主要结论第104页
   ·研究的创新点第104-105页
   ·研究不足与展望第105-106页
注释第106-110页
参考文献第110-114页
攻读硕士学位期间发表的学术论著第114-115页
致谢第115-116页
附录第116-140页

 
 
论文编号BS12178,这篇论文共140
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