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信息技术与高中数学教学的有效整合及案例研究 |
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论文目录 |
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摘要 | 第1-5页 | Abstract | 第5-6页 | 目录 | 第6-7页 | 第一章 绪论 | 第7-11页 | ·研究背景和意义 | 第7-8页 | ·研究背景 | 第7页 | ·研究意义 | 第7-8页 | ·现代教育技术与高中数学教学整合及其教学模式研究的现状 | 第8-9页 | ·本文研究定位及研究思路 | 第9-11页 | 第二章 相关的理论基础 | 第11-16页 | ·基本概念 | 第11-14页 | ·探究式学习 | 第11页 | ·信息技术与课程整合 | 第11-13页 | ·整合点 | 第13-14页 | ·建构主义学习理论 | 第14页 | ·新课程标准 | 第14-16页 | 第三章 探究学习模式研究 | 第16-22页 | ·高中数学探究性学习目的 | 第16页 | ·高中数学探究性学习模式研究 | 第16-22页 | ·创设问题情景,激发探究兴趣 | 第16-17页 | ·构建"做数学"环境,提高探究效率 | 第17-19页 | ·实现有效整合,提高探究质量 | 第19-22页 | 第四章 现代教育技术与数学教学整合的策略 | 第22-25页 | ·把握要素间相互关系,确保"整合"的整体性和系统性 | 第22-23页 | ·把握现代教育技术与数学教学整合的优化标准 | 第23-24页 | ·现代教育技术与数学教学整合的教学策略 | 第24-25页 | 第五章 现代教育技术与高中数学教学整合的操作及案例 | 第25-41页 | ·运用信息技术帮助学生正确理解概念与规律 | 第25-30页 | ·运用信息技术开展数学实验 | 第30-35页 | ·运用信息技术展示数形结合 | 第35-41页 | 第六章 研究结论与分析 | 第41-45页 | 参考文献 | 第45-46页 | 致谢 | 第46页 |
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