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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--“还行”、“还可以”等词组中“还”的研究及其教学
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“还行”、“还可以”等词组中“还”的研究及其教学
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1 引言第9-12页
    1.1 问题的提出第9页
    1.2 选题意义第9-10页
    1.3 研究现状第10-11页
    1.4 研究方法第11-12页
2 历时层面“还”的程度义第12-15页
    2.1 “还”的历时演变第12页
    2.2 “还”程度义的进一步演变第12-13页
    2.3 “还”从程度深义向程度浅义演变第13-15页
3 共时层面“还”的程度义第15-22页
    3.1 演变动因第15-17页
    3.2 “还”表程度深义时的特点第17-19页
    3.3 “还”表程度浅义时的特点第19-20页
    3.4 “还”表“程度浅”义用法的内在因素第20-22页
4 “还”的偏误分析及教学建议第22-42页
    4.1 “还”的义项与“还”的偏误情况第22-26页
    4.2 “还”的偏误类型第26-29页
    4.3 偏误原因第29-32页
    4.4 教学建议第32-42页
5 结语第42-44页
    5.1 全文总结第42页
    5.2 论文创新点第42-43页
    5.3 论文不足之处第43-44页
致谢第44-45页
参考文献第45-46页

 
 
论文编号BS2801278,这篇论文共46
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