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农村留守青少年内向性偏差行为及小组工作干预探索--以山东省D县X中学为例
论文目录
摘要
第5-6页
Abstract
第6-7页
一、绪论
第10-18页
1.1 研究背景
第10页
1.2 研究意义
第10-12页
1.2.1 现实意义
第10-11页
1.2.2 理论意义
第11-12页
1.3 国内外研究现状
第12-18页
1.3.1 农村留守青少年的相关研究
第12-14页
1.3.2 青少年内向性偏差行为及干预的相关研究
第14-18页
二、研究设计
第18-23页
2.1 研究方法
第18-19页
2.1.1 文献法
第18页
2.1.2 访谈法
第18页
2.1.3 参与式观察法
第18-19页
2.2 理论基础
第19-20页
2.2.1 依恋理论
第19-20页
2.2.2 社会系统理论
第20页
2.3 相关概念界定
第20-23页
2.3.1 农村留守青少年
第20-21页
2.3.2 内向性偏差行为
第21-23页
三、X中学留守青少年的内向性偏差行为
第23-30页
3.1 X中学留守青少年状况
第23页
3.2 留守青少年内向性偏差行为表现及特点
第23-27页
3.2.1 内向性偏差行为的表现及实务案例
第23-25页
3.2.2 青少年内向性偏差行为的特点
第25-27页
3.3 留守青少年内向性偏差行为影响因素
第27-30页
3.3.1 父母教育和关怀的严重缺失
第27页
3.3.2 隔代教育、替代教育存在的缺陷
第27-28页
3.3.3 农村学校教育的疏漏和偏差
第28-29页
3.3.4 青少年自我调节失衡
第29-30页
四、依恋理论指导小组工作干预内向性偏差行为
第30-43页
4.1 理论指导
第30页
4.2 小组工作方法干预过程
第30-38页
4.2.1 小组筹备
第30-31页
4.2.2 小组目标
第31-32页
4.2.3 小组活动实施
第32-38页
4.2.4 小组工作评估
第38页
4.3 小组中个别成员问题的个案工作介入
第38-43页
4.3.1 案主基本资料
第39页
4.3.2 理论基础
第39页
4.3.3 干预原则
第39-40页
4.3.4 干预过程
第40-43页
五、总结
第43-46页
5.1 研究结论
第43-44页
5.2 本研究的不足和反思
第44-46页
参考文献
第46-48页
致谢
第48页
论文编号
BS2895228
,这篇论文共
48
页
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