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小学中年段读写结合教学研究

论文目录

中文摘要	第4-5页
abstract	第5页
绪论	第8-14页
一、研究缘起	第8页
二、研究综述	第8-11页
三、理论基础	第11-13页
四、研究方法	第13-14页
第一章小学中年段读写结合概述	第14-20页
第一节小学中年段阅读教学和习作教学及其教学目标	第14-17页
一、中年段阅读教学及其教学目标	第14-15页
二、中年段习作教学及其教学目标	第15-17页
第二节小学中年段学生语文学习特点及读写结合的可能性	第17-19页
一、小学生中年段的语文学习特点	第17-18页
二、读写结合的可能性	第18-19页
本章小结	第19-20页
第二章中年段读写结合实施现状调查及分析	第20-31页
第一节中年段学生阅读现状调查及分析	第20-23页
一、中年段学生阅读现状调查	第20-22页
二、中年段学生阅读现状分析	第22-23页
第二节中年段学生习作现状调查及分析	第23-26页
一、中年段学生习作现状调查	第23-25页
二、中年段学生习作现状分析	第25-26页
第三节中年段读写结合的实施现状调查及分析	第26-30页
一、中年段读写结合的实施现状	第27-28页
二、中年段读写结合的实施现状分析	第28-30页
本章小结	第30-31页
第三章中年段有效读写结合的原则、策略及方法	第31-54页
第一节中年段有效读写结合的原则	第31-32页
一、以学定教的原则	第31-32页
二、循序渐进的原则	第32页
三、厚积薄发的原则	第32页
第二节中年段读写结合的有效策略	第32-41页
一、立足学生是读写结合之内在动力	第33-35页
二、依托文本是读写结合之训练阵地	第35-38页
三、提升教师是读写结合之推进力量	第38-41页
第三节中年段有效读写结合的具体方法	第41-53页
一、推敲字词助读写	第41-45页
二、构思句段促读写	第45-49页
三、篇章读写巧练习	第49-53页
本章小结	第53-54页
结语	第54-55页
附录	第55-60页
参考文献	第60-64页
攻读学位期间公开发表的论文	第64-65页
致谢	第65-66页

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