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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--江西省体育学科研究生教育质量保障体系研究
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江西省体育学科研究生教育质量保障体系研究
 
     论文目录
 
摘要第3-5页
Abstract第5-8页
1.引言第12-20页
    1.1 选题依据第13-17页
        1.1.1 研究生招生规模扩大导致人数多而质不精第14页
        1.1.2 研究生培养目标逐渐与社会需求产生偏离第14-15页
        1.1.3 研究生导师水平参差不齐且投入精力不一第15-16页
        1.1.4 研究生自身约束力不足且自身定位不明确第16页
        1.1.5 尚未构建完整有效的研究生质量保障体系第16-17页
    1.2 研究内容与结构第17-18页
    1.3 研究目的第18页
    1.4 研究意义第18-20页
        1.4.1 理论意义第18页
        1.4.2 实践意义第18-20页
2.文献综述第20-36页
    2.1 国内对体育学硕士研究生培养的概况第20-29页
        2.1.1 体育学硕士研究生教学质量的现状研究第20-21页
        2.1.2 体育学硕士研究生导师配置现状的研究第21-23页
        2.1.3 体育学硕士研究生课程设置现状的研究第23-26页
        2.1.4 体育学硕士研究生考核方式的现状研究第26-28页
        2.1.5 研究生教育质量保障体系与方法的研究第28-29页
    2.2 国外对体育学硕士研究生的培养概况第29-31页
    2.3 总结第31-33页
    2.4 基本概念阐述第33-36页
        2.4.1 体育学科第33-34页
        2.4.2 研究生第34页
        2.4.3 教育质量第34页
        2.4.4 研究生学术失范第34-36页
3.研究对象与方法第36-40页
    3.1 研究对象第36页
    3.2 调研对象第36页
    3.3 研究方法第36-40页
        3.3.1 文献资料法第36页
        3.3.2 问卷调查法第36-38页
        3.3.3 访谈法第38-39页
        3.3.4 数据分析法第39页
        3.3.5 逻辑法第39-40页
4.研究结果与分析第40-69页
    4.1 江西省体育学硕士研究生导师基本情况分析第40-44页
        4.1.1 江西省体育学硕士研究生导师学历及职称情况第40-41页
        4.1.2 江西省体育学硕士研究生导师指导学生的情况第41-43页
        4.1.3 江西省体育学硕士研究生导师指导方向的情况第43-44页
        4.1.4 江西省体育学硕士导师对自我职责的了解情况第44页
    4.2 江西省体育学硕士导师对研究生教育质量的评价第44-49页
        4.2.1 硕士导师对研究生学制的合理性评价第44-45页
        4.2.2 硕士导师对现行培养制度的评价第45-46页
        4.2.3 硕士导师对研究生教育质量的评价第46-47页
        4.2.4 硕士导师对学生参与实践情况的评价第47-48页
        4.2.5 硕士导师对学生社会需求适应的评价第48-49页
    4.3 江西省体育学硕士导师对学生学术行为要求情况的分析第49-54页
        4.3.1 硕士导师指导学生参与学术会议的情况第49-50页
        4.3.2 硕士导师对学生参与学术会议经费支持的情况第50-51页
        4.3.3 硕士导师对学生论文开题与答辩的评价第51-53页
        4.3.4 硕士导师对学生论文完成存在困难的评价第53-54页
    4.4 江西省体育学硕士研究生基本情况分析第54-59页
        4.4.1 江西省体育学硕士研究生性别与年龄结构情况第54-55页
        4.4.2 江西省体育学硕士研究生所学专业比例情况第55页
        4.4.3 江西省体育学硕士研究生考研动机调查情况第55-57页
        4.4.4 江西省体育学硕士对导师指导学生数量的评价第57页
        4.4.5 江西省体育学硕士对现行教育管理与制度的满意度第57-59页
    4.5 江西省体育学硕士对研究生课程及教育质量的评价第59-62页
        4.5.1 江西省体育学硕士研究生对课程安排的合理性评价第59-60页
        4.5.2 江西省体育学硕士研究生授课形式分析第60-61页
        4.5.3 江西省体育学硕士研究生课程设置的应然因素分析第61-62页
    4.6 江西省体育学硕士研究生对毕业论文情况的分析第62-65页
        4.6.1 论文选题的途径第62页
        4.6.2 导师对论文指导的次数及效果评价分析第62-63页
        4.6.3 论文完成预答辩与否的情况第63-64页
        4.6.4 毕业论文完成遇到的困难情况第64页
        4.6.5 硕士研究生对所在院校论文完成过程的评价第64-65页
    4.7 江西省体育学研究生教育质量保障体系优化路径第65-69页
        4.7.1 适应社会的就业需求,形成良好的研究生教育质量第65-66页
        4.7.2 确定学生发展定位,做好专业基础准备第66页
        4.7.3 防止盲目扩招及推免,提高学生入学质量第66-67页
        4.7.4 加强导师的责任感,提升导师的学识水平第67页
        4.7.5 对毕业论文层层把关,加强各个环节的检查第67-68页
        4.7.6 提高研究生奖学金与补助金比例第68页
        4.7.7 严格规范研究生管理制度与学业制度建设第68-69页
5.结论与建议第69-73页
    5.1 结论第69-70页
    5.2 建议第70-73页
        5.2.1 重视导师的遴选过程,加强导师责任心第70-71页
        5.2.2 明确不同专项的科研方向,做好学科分类培养第71页
        5.2.3 学期考核形式多样化,保障学生学科综合能力第71页
        5.2.4 指导学生参与学术会议,保障奖助学金在科研方面的合理分配第71页
        5.2.5 规范学生科研基础,拓宽学生的知识面第71-72页
        5.2.6 评估导师指导学生能力,规范导师指导学生数量的标准第72页
        5.2.7 建立教师的查课、听课、评课制度,监督教师上课质量第72页
        5.2.8 严格控制学生质量,学生质量与导师奖惩制度结合第72-73页
参考文献第73-79页
附录第79-90页
    附录1 教师问卷第79-84页
    附录2 学生问卷第84-89页
    附录3 访谈提纲第89-90页
致谢第90-92页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第92页

 
 
论文编号BS4244478,这篇论文共92
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