logo
教育论文中心  教育论文中心   广告服务  广告服务   论文搜索  论文搜索   论文发表  论文发表   会员专区  会员专区   在线购卡   在线购卡   服务帮助  服务帮助   联系我们  联系我们   网站地图  网站地图   硕士论文  会员专区   博士论文
当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--文本互涉理论视域下高中古诗词群文阅读研究
博硕论文分类列表
工业技术 交通运输 农业科学
生物科学 航空航天 历史地理
医学卫生 语言文字 环境科学
综合图书 政治法律 社会科学
马列主义、毛泽东思想 艺术
数理科学和化学 文学
天文学、地理科学 军事
文化科学、教育体育 经济
自然科学总论 哲学
查看更多分类
 
论文搜索
 
 
相关论文
人教版初中数学现行教材(2012
城市河流滨水带景观设计
功能和认知视域的《红楼梦》菊花
小学语文教师对教科书中古诗词文本
关联理论阅读理解--关联理论
孙绍振文本解读法在高中古诗词教学
高中古诗词教学的审美教育研究
阅读”在高中古诗词教学中的
语文核心素养视域高中古诗词作业
语文核心素养视域高中古诗词教学
论在高中古诗词阅读中提升写作能力
语文阅读教学研究--以人教版
PCK视域教师阅读教学知识
论初中古诗词阅读教学对写作训练的
初中古诗词阅读教学研究
高中古诗词练习系统使用研究--以
核心素养视角高中古诗词教学实践
语用学理论运用于高中古诗词教学新
高中古诗词课堂教学有效提问策略研
研究性学习在高中古诗词选修课教学
基于语文核心素养的高中古诗词学业
基于核心素养的高中古诗词课堂教学
基于语文核心素养的高中古诗词教学
高中古诗词拓展教学研究
基于“生命需要”的高中古诗词教学
高中古诗词文化常识教学研究
叶嘉莹“兴发感动”说在高中古诗词
从阐释学角度看译者的主体性
从阐释学视域融合视角看《狼图腾》
中级对外汉语阅读教材的练习研究-
格式塔视域融合视角《茵梦湖》两
源于文本,超越文本──阅读教学价
2011-2015年沈阳市中考语
视域融合”理论高中语文古诗
高中语文选修古诗词教学策略研究-
文本类型理论视角的科普文本翻译
模糊理论视阈下的古诗词教学
《列奥纳多·达·芬奇:解剖学家》
《广西通志·外经贸志》第二篇第一
The Changing Dyn
文本类型视角《保护我们的水资源
从目的论视角谈科技类复合型文本
文本类型理论指导的学术类文本
初中古诗词吟唱教学研究
人教版部编本初中语文教材古诗词
中国古诗词歌曲演唱特点及风格研究
Stylistic Approa
混合式学习视域初中古诗词群文阅
新媒体视域初中生语文阅读迁移能
翻译补偿在表情型文本中的应用--
《青岛西海岸新区发展规划》翻译实
功能翻译理论指导的复合型文本
《茶马古道与丽江古城》英译实践报
余恕诚的古诗词教学方法对高中古诗
顾随古诗词教学对当下高中古诗词
On Space and Lim
困境·出路·改革设想--新课标下
 
科目列表
市场营销 管理理论 人力资源
电子商务 社会实践 先进教育
伦理道德 艺术理论 环境保护
农村研究 交通相关 烟草论文
电子电气 财务分析 融资决策
电影艺术 国学论文 材料工程
语文论文 数学论文 英语论文
政治论文 物理论文 化学论文
生物论文 美术论文 历史论文
地理论文 信息技术 班主任
音乐论文 体育论文 劳技论文
自然论文 德育管理 农村教育
素质教育 三个代表 旅游管理
国际贸易 哲学论文 工商管理
证券金融 社会学 审计论文
会计论文 建筑论文 电力论文
水利论文 园林景观 农林学
中医学 西医学 心理学
公安论文 法学法律 思想汇报
法律文书 总结报告 演讲稿
物业管理 经济学 论文指导
计算机 护理论文 社会调查
军事论文 化工论文 财政税收
保险论文 物流论文 语言教育
教育教学 给水排水 暖通论文
结构论文 综合类别 硕士论文
博士论文    
 
 
文本互涉理论视域下高中古诗词群文阅读研究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
一、绪论第9-21页
    (一)研究缘由第9-10页
        1.教育心理学对古诗词教学的启示第9页
        2.“群文阅读”理念的启悟第9-10页
        3.高中古诗词教学中的文化承继与现实应对第10页
    (二)研究综述第10-18页
        1.文本互涉理论的概念流变第10-12页
        2.文本互涉理论的源流研究第12-14页
        3.文本互涉理论与高中古诗词群文阅读研究第14-17页
        4.已有研究的不足及本文研究的价值第17-18页
    (三)研究意义第18-20页
        1.传承发展优秀传统文化第18页
        2.拓宽学生古诗词阅读的广度第18-19页
        3.磨砺师生古诗词学习的思维厚度的和高度第19页
        4.让古诗词群文阅读更有审美深度第19-20页
    (四)研究方法与创新之处第20-21页
        1.研究方法第20页
        2.创新之处第20-21页
二、重要概念内涵界定第21-24页
    (一)文本互涉第21页
    (二)群文阅读第21-22页
    (三)体性第22-23页
    (四)类性第23页
    (五)篇性第23-24页
三、文本互涉理论在高中古诗词群文阅读中的可行性第24-29页
    (一)课程层面第24-25页
        1.课程标准的要求第24页
        2.课程资源的丰富性第24-25页
    (二)教材层面第25-26页
        1.编排体例丰富,主题式和任务群式的交叉组元第25页
        2.“古诗词诵读”版块为理论运用提供了现成的互涉资源第25-26页
    (三)教师层面第26-27页
        1.对教材的整合、驾驭能力第26-27页
        2.大视野、跨学科的专业素养要求第27页
    (四)学生层面第27-29页
        1.贴合高中生的内在阅读机制第27-28页
        2.信息时代,为学生提供了多维互涉的媒介第28-29页
四、高中古诗词群文阅读现状第29-36页
    (一)高中古诗词群文阅读访谈概况第29-33页
        1.访谈目的第29页
        2.访谈对象第29页
        3.访谈提纲第29页
        4. 访谈情况第29-33页
    (二)文本互涉理论在高中古诗词群文阅读中存在的问题第33-36页
        1.无互涉:局限文本第33-34页
        2.浅互涉:无视篇性第34页
        3.滥互涉:过度解读第34-35页
        4.误互涉:脱离文本第35-36页
五、文本互涉理论视域下高中古诗词群文阅读策略第36-48页
    (一)择定议题:聚焦统摄第36-39页
        1.围绕语文核心素养第36-37页
        2.了解学情第37-38页
        3.基于教学目标第38-39页
    (二)结构化:精心组文第39-43页
        1.遵路识真:指向作者第40-41页
        2.触类旁通:着眼题材第41-42页
        3.互文类比:关联主题第42-43页
        4.还原比较:联结艺术形式第43页
    (三)集体建构:多元共生第43-48页
        1.平等交流:师生互尊促发对话第44-45页
        2.立体交汇:多元思想的共生共荣第45-46页
        3.追求共存:共识与独识的统一第46-48页
六、文本互涉理论化用中须把握的原则第48-59页
    (一)捍卫体性:紧握形式“缰绳”第48-50页
        1.形意协同:突出形式第48-49页
        2.辩证统一:从形式知识到形式智慧第49-50页
    (二)明晰类性:追求文类相谐第50-52页
        1.辨识文类:增强“适体”教学意识第50-51页
        2.巧涉文类:提升“跨体”教学能力第51-52页
    (三)开掘篇性:品味个性之美第52-54页
        1.着眼于笔墨分布,洞察独特的言语智慧第52-53页
        2.关注潜在矛盾,揭秘深邃的极化情感第53-54页
    (四)关注言语性:从占有走向存在第54-59页
        1.方针:实用为表,审美为里第55-56页
        2.落实:言语表现,确证自我第56-59页
结语第59-60页
参考文献第60-64页
致谢第64-66页
攻读硕士期间发表的论文第66页

 
 
论文编号BS4734428,这篇论文共66
会员购买按0.35元/页下载,共需支付23.1元。        直接购买按0.5元/页下载,共需要支付33元 。
我还不是会员,注册会员
会员下载更优惠!充值送钱!
我只需要这篇,无需注册!
直接网上支付,方便快捷!
 您可能感兴趣的论文
版权申明:本目录由www.jylw.com网站制作,本站并未收录原文,如果您是作者,需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们,我们承诺24小时内删除。
 
 
| 会员专区 | 在线购卡 | 广告服务 | 网站地图 |
版权所有 教育论文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
联系方式: QQ:277865656 或写信给我