|
高校图书馆员伦理现状分析及对策研究--以重庆市高校图书馆员为例 |
| |
| 论文目录 |
| |
| 中文摘要 | 第1-4页 | | 英文摘要 | 第4-9页 | | 1 绪论 | 第9-18页 | | ·问题的提出 | 第9页 | | ·研究的意义 | 第9-11页 | | ·理论意义 | 第10页 | | ·现实意义 | 第10-11页 | | ·研究的目的 | 第11页 | | ·研究的内容 | 第11-12页 | | ·国内外研究现状 | 第12-18页 | | ·国内研究现状 | 第12-16页 | | ·国外研究现状 | 第16-18页 | | 2 高校图书馆员伦理概述 | 第18-24页 | | ·高校图书馆员与公共图书馆员 | 第18-19页 | | ·服务对象的差异性 | 第18页 | | ·服务职能的差异性 | 第18-19页 | | ·服务形式的差异性 | 第19页 | | ·高校图书馆员与高校图书馆员伦理 | 第19-24页 | | ·高校图书馆员的素质要求 | 第19-20页 | | ·高校图书馆员的角色定位 | 第20页 | | ·高校图书馆员伦理构成 | 第20-24页 | | 3 高校图书馆员伦理现状及分析 | 第24-33页 | | ·我国高校图书馆员伦理建设的成就 | 第24-26页 | | ·业务学习的自觉性得到提升 | 第24-25页 | | ·服务读者的意识不断增强 | 第25-26页 | | ·整体道德水平有所提高 | 第26页 | | ·我国高校图书馆员伦理状况存在的问题及原因分析 | 第26-33页 | | ·高校图书馆员伦理状况及存在的问题 | 第26-29页 | | ·存在问题的基本原因分析 | 第29-31页 | | ·馆员角色的原因分析 | 第31-33页 | | 4 加强高校图书馆员伦理建设的对策探讨 | 第33-52页 | | ·高校图书馆员伦理建设的必要性 | 第33-34页 | | ·高校图书馆员要注重自己的教育职责 | 第33页 | | ·高校图书馆员要做好思想教育的领路人 | 第33页 | | ·高校图书馆员要作为知识的导航人 | 第33-34页 | | ·国外图书馆员伦理建设的借鉴 | 第34-36页 | | ·美国图书馆学会的《图书馆馆员伦理守则》 | 第34-35页 | | ·英国图书馆学会的《英国图书馆学会专业行为守则》 | 第35页 | | ·日本图书馆学会的《图书馆馆员伦理纲领》 | 第35-36页 | | ·高校图书馆员伦理的主要原则 | 第36-39页 | | ·公正诚实原则 | 第37页 | | ·服务原则 | 第37页 | | ·效率原则 | 第37-38页 | | ·人文化原则 | 第38页 | | ·创新原则 | 第38-39页 | | ·高校图书馆员伦理的主要内容 | 第39-46页 | | ·图书馆员职业荣誉感 | 第39-40页 | | ·爱岗、敬业的职业道德观念 | 第40-42页 | | ·为人师表,以身作则的育人精神 | 第42-43页 | | ·关爱读者,服务师生的服务理念 | 第43-45页 | | ·终身学习,与时俱进的学习态度 | 第45-46页 | | ·加强高校图书馆员伦理建设的具体措施 | 第46-52页 | | ·加强高校图书馆员的职业认同建设,增强其职业荣誉感 | 第46-48页 | | ·加强对馆领导的伦理规范教育,起好示范带头作用 | 第48-49页 | | ·突出高校图书馆员先进榜样的力量,大力倡导奉献精神 | 第49页 | | ·建立和完善伦理评议与制度赏罚机制,加强多元监督体系 | 第49-50页 | | ·形成以自我教育为主的自律教育机制 | 第50-52页 | | 5 结语 | 第52-53页 | | 参考文献 | 第53-56页 | | 附录A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第56-57页 | | 附录B:高校图书馆伦理现状调查问卷 | 第57-59页 | | 致谢 | 第59-60页 |
|
|
|
广告服务 
