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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--中学乡土地理教材的编写类型和编写原则研究
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中学乡土地理教材的编写类型和编写原则研究
 
     论文目录
 
内容摘要第1-6页
Abstract第6-8页
一、绪论第8-16页
 (一) 选题的背景和目的第8页
 (二) 乡土地理教育及教材编写研究的现状与存在问题第8-15页
 (三) 研究方法、途径第15-16页
二、乡土地理教育的时代背景和乡土地理教育的功能第16-19页
 (一) 乡土地理和乡土地理教材的定义第16页
 (二) 乡土地理教育的时代背景和要求第16-17页
 (三) 乡土地理教育的功能第17-19页
三、乡土地理教材的编写类型第19-24页
 (一) 要素特征型第19页
 (二) 要素罗列型第19-20页
 (三) 组合特征型第20页
 (四)区域特征型第20-21页
 (五) 分区叙述型第21页
 (六) 问题引导型第21-22页
 (七) 综合型第22-24页
四、乡土地理教材的编写原则第24-29页
 (一) 本土性原则第24页
 (二) 地理性原则第24-25页
 (三) 科学性原则第25-26页
 (四) 有趣性原则第26页
 (五) 实践性原则第26-27页
 (六) 有用性原则第27页
 (七) 创新性原则第27-29页
五、信息化社会背景下对乡土地理教材编写者提出的要求第29-31页
六、自编乡土地理教材探究实例——《山水惠州》第31-37页
 (一)惠州市乡土地理教材建设的指导思想第31-32页
 (二)惠州市乡土地理教材编写的基本要求第32-34页
 (三)自行探究编写的乡土地理教材《山水惠州》目录第34-37页
结语第37-38页
参考文献第38-40页
附录第40-42页
致谢第42页
 
 
论文编号BS104129，这篇论文共42页
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