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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--数字化传感实验与中学化学探究学习的整合
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数字化传感实验与中学化学探究学习的整合
 
     论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-8页
前言第8-11页
   ·研究背景第8-9页
   ·研究意义第9页
   ·研究目的、内容和方法第9-11页
第一部分 研究综述第11-24页
   ·化学探究学习的研究综述第11-16页
     ·国外探究学习的历史与现状第11-13页
     ·国内探究学习的历史与现状第13-14页
     ·化学探究学习的历史与现状第14-16页
   ·化学数字化传感实验的研究综述第16-24页
     ·数字化传感实验与中学化学教学整合的研究进展第17-18页
     ·数字化传感技术在化学教学中应用的比较研究第18-24页
第二部分 理论基础第24-39页
   ·哲学视野——科学本质的研究第24-26页
   ·历史学视野——化学发展的启示第26-34页
     ·化学科学的萌芽第26页
     ·化学科学的形成第26-29页
     ·化学科学的发展第29-31页
     ·化学科学的现状第31-34页
   ·教育学视野——科学探究学习第34-39页
第三部分 数字化传感实验与探究学习整合的教学模式第39-48页
   ·数字化传感实验的特点第39-40页
   ·探究学习的环节第40-43页
   ·三种模式的介绍第43-47页
     ·图像分析探究模式第43-44页
     ·数据分析探究模式第44-46页
     ·理论发展探究模式第46-47页
   ·教学模式的评价第47-48页
第四部分 数字化传感实验与探究学习整合的实践研究第48-74页
   ·基于图像分析探究模式探究影响弱电解质电离平衡的外界因素第48-55页
     ·探究方案的设计第48-50页
     ·实践对象的分析第50页
     ·探究学习的实践过程第50-53页
     ·探究学习的效果评价与反思第53-55页
   ·基于数据分析探究模式探究影响过氧化氢分解反应速率的因素第55-65页
     ·探究方案的设计第55-57页
     ·实践对象分析第57页
     ·探究学习的实践过程第57-62页
     ·探究学习的效果评价与反思第62-65页
   ·基于理论发展探究模式探究影响草酸与酸性高锰酸钾溶液反应速率的因素第65-74页
     ·探究方案的设计第65-67页
     ·实践对象分析第67页
     ·探究学习的实践过程第67-72页
     ·探究学习的效果评价与反思第72-74页
第五部分 结论与反思第74-76页
   ·研究结论第74-75页
   ·反思第75-76页
参考文献第76-81页
攻读硕士期间公开发表的论文第81-82页
附录第82-92页
致谢第92-93页

 
 
论文编号BS2209729,这篇论文共93
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