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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--喀什市小学英语课程标准实施效果的调查及对策研究
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喀什市小学英语课程标准实施效果的调查及对策研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-6页
Abstract第6-10页
导论第10-29页
 第一节 研究缘起及意义第10-11页
  一、研究缘起第10页
  二、研究意义第10-11页
 第二节 研究综述第11-26页
  一、国外相关研究第12-17页
  二、国内相关研究第17-26页
 第三节 研究思路和方法第26-28页
  一、研究思路第26-27页
  二、研究方法第27-28页
 本章小结第28-29页
第一章 喀什市小学英语课程标准实施现状的调查结果及分析第29-41页
 第一节 小学英语课程标准的解读第29-31页
  一、课程性质第29页
  二、教学理念第29-30页
  三、教学要求第30页
  四、教学评价第30-31页
 第二节 课程标准实施的调研总体情况第31-32页
  一、小学英语课程开设情况第31-32页
  二、教材使用情况第32页
  三、课外参与培训班情况第32页
 第三节 课程标准实施效果的调研结果与分析第32-40页
  一、小学英语教师对课程标准的认知与实施情况第32-35页
  二、小学生英语综合语言运用能力第35-40页
 本章小结第40-41页
第二章 喀什市小学英语课程标准实施的影响因素分析第41-50页
 第一节 基于课程标准本身的分析第41-42页
 第二节 基于课程标准实施主体的分析第42-45页
  一、教师对英语课程标准的认同感不高第42-44页
  二、教师对课程标准中教学理念的把握尚欠精准第44页
  三、教师之间关于课程标准的交流较少且不够深入第44-45页
 第三节 基于课程标准学生层面的分析第45-48页
  一、学生学习英语的兴趣不浓第45页
  二、学生学习策略单一第45-46页
  三、文化意识缺乏正确引导第46-47页
  四、学生学业成就评价过分强调升学取向第47-48页
 第四节 基于课程标准实施的外部条件分析第48-49页
 本章小结第49-50页
第三章 改善喀什市小学英语课程标准实施效果的对策第50-57页
 第一节 重视并加强对教师课程标准的培训第50-52页
  一、重视小学英语教师的职前教育第50-51页
  二、发展校本教研和校本培训第51页
  三、组织并开展基于标准的教师“四课”教研活动第51-52页
 第二节 开展基于课程标准的英语教学第52-54页
  一、开发基于课程标准的教学方法和策略第52-53页
  二、倡导基于标准的教学活动第53页
  三、开展基于课程标准的学业评价第53-54页
 第三节 加强小学英语教师队伍的建设第54-56页
  一、提高教师实施课程标准的意识第54-55页
  二、加强教师实施课程标准的能力第55-56页
 本章小结第56-57页
结语第57-58页
参考文献第58-62页
附录第62-69页
致谢第69-70页
攻读硕士期间发表的论文与承担的课题第70-71页

 
 
论文编号BS2366329,这篇论文共71
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