| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 2 研究综述 | 第12-19页 |
| 2.1 父母教养方式的研究综述 | 第12-13页 |
| 2.1.1 父母教养方式的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 父母教养方式的分类 | 第12-13页 |
| 2.1.3 父母教养方式的相关研究 | 第13页 |
| 2.2 心理健康的研究综述 | 第13-14页 |
| 2.2.1 心理健康的概念界定 | 第13-14页 |
| 2.2.2 小学高年级学生心理健康的研究现状 | 第14页 |
| 2.3 应对方式的研究综述 | 第14-16页 |
| 2.3.1 应对方式的概念 | 第14-15页 |
| 2.3.2 应对方式的研究现状 | 第15-16页 |
| 2.4 父母教养方式、应对方式与心理健康的研究综述 | 第16-17页 |
| 2.4.1 父母教养方式与应对方式的相关研究 | 第16页 |
| 2.4.2 父母教养方式与心理健康的相关研究 | 第16-17页 |
| 2.4.3 应对方式与心理健康的相关研究 | 第17页 |
| 2.5 研究的不足 | 第17-19页 |
| 3 问题的提出 | 第19-22页 |
| 3.1 研究目的与意义 | 第19页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.1.2 研究的意义 | 第19页 |
| 3.1.3 研究创新点 | 第19页 |
| 3.2 研究设计 | 第19-20页 |
| 3.2.1 研究思路 | 第19-20页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 3.3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 3.4 调查程序 | 第21页 |
| 3.5 数据统计与分析 | 第21-22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-33页 |
| 4.1 小学高年级学生父母教养方式的基本情况 | 第22-24页 |
| 4.1.1 父母教养方式的一般情况 | 第22页 |
| 4.1.2 小学高年级学生父母教养方式在不同性别上的差异分析 | 第22-23页 |
| 4.1.3 小学高年级学生父母教养方式在独生/非独生的差异分析 | 第23-24页 |
| 4.2 小学高年级学生应对方式的基本情况 | 第24-25页 |
| 4.2.1 小学高年级学生应对方式的一般情况 | 第24页 |
| 4.2.2 小学高年级学生应对方式在不同性别的差异分析 | 第24页 |
| 4.2.3 小学高年级学生应对方式在独生/非独生的差异分析 | 第24页 |
| 4.2.4 小学高年级学生应对方式在不同年级的差异分析 | 第24-25页 |
| 4.3 小学高年级学生心理健康的基本情况 | 第25-26页 |
| 4.3.1 小学高年级学生心理健康的一般情况 | 第25页 |
| 4.3.2 小学高年级学生心理健康在不同性别的差异分析 | 第25页 |
| 4.3.3 小学高年级学生心理健康在独生/非独生的差异分析 | 第25-26页 |
| 4.3.4 小学高年级学生心理健康在不同年级的差异分析 | 第26页 |
| 4.4 小学高年级学生父亲教养方式、应对方式、心理健康的相关分析 | 第26-30页 |
| 4.4.1 小学高年级学生父母教养方式与应对方式的相关分析 | 第26-27页 |
| 4.4.2 小学高年级学生应对方式与心理健康之间的相关分析 | 第27页 |
| 4.4.3 小学高年级学生父母教养方式与心理健康之间的相关分析 | 第27-30页 |
| 4.5 小学高年级学生父母教养方式、应对方式、心理健康的回归分析 | 第30-33页 |
| 5 讨论 | 第33-38页 |
| 5.1 小学高年级学生父母教养方式、应对方式、心理健康的基本情况分析 | 第33-35页 |
| 5.1.1 小学高年级学生父母教养方式的基本情况 | 第33页 |
| 5.1.2 小学高年级学生应对方式的基本情况 | 第33-34页 |
| 5.1.3 小学高年级学生心理健康的基本情况 | 第34-35页 |
| 5.2 小学高年级学生父母教养方式、应对方式、心理健康的相关分析 | 第35-36页 |
| 5.2.1 小学高年级学生应对方式与父母教养方式的相关分析 | 第35页 |
| 5.2.2 小学高年级学生父母教养方式与心理健康的相关分析 | 第35-36页 |
| 5.2.3 小学高年级学生心理健康与应对方式的相关分析 | 第36页 |
| 5.3 小学高年级学生父母教养方式、应对方式及心理健康的回归分析 | 第36-38页 |
| 6 建议 | 第38-41页 |
| 6.1 采取合理的父母教养方式 | 第38页 |
| 6.2 引导小学高年级学生采取积极的应对方式 | 第38-39页 |
| 6.3 提高小学高年级学生心理健康水平 | 第39页 |
| 6.4 研究的不足 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录 1 | 第47-48页 |
| 附录 2 | 第48-50页 |
| 附录 3 | 第50-52页 |
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