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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--同伴互助在高中诗歌教学中的运用研究
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同伴互助在高中诗歌教学中的运用研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1.绪论第9-15页
    1.1 问题的提出第9页
    1.2 研究文献综述第9-10页
    1.3 研究的基本思路和方法第10-11页
        1.3.1 研究的基本思路第10-11页
        1.3.2 研究方法第11页
    1.4 期待的创新第11-12页
    1.5 相关概念的界定第12-15页
        1.5.1 合作学习第12-13页
        1.5.2 同伴互助第13-15页
2 同伴互助在高中诗歌教学中的现实性和必要性第15-24页
    2.1 高中诗歌教学第15-18页
        2.1.1 高中诗歌特点第15-16页
        2.1.2 高中诗歌教学模式第16-17页
        2.1.3 高中诗歌教学的基本内容第17-18页
    2.2 高中诗歌教学现状第18-19页
        2.2.1 教学认识的偏颇第18页
        2.2.2 教师为主的教学方法第18-19页
        2.2.3 与课程标准的距离第19页
    2.3 同伴互助在高中诗歌教学中的重要性第19-24页
        2.3.1 提高高中诗歌教学的实效性第20-21页
        2.3.2 提高学生审美、人文素养和开放性思维能力第21-22页
        2.3.3 提高学生团队合作精神和社交能力第22-24页
3 同伴互助在高中诗歌教学中的理论概述第24-41页
    3.1 同伴互助的理论依据第24-26页
        3.1.1 吸取我国传统教学方法中的合理因素第24页
        3.1.2 对我国基础教育影响较大的几种学习论第24-26页
    3.2 学生在同伴互助过程中要具备的要素第26-28页
        3.2.1 明确同伴互助小组成员间积极的相互依赖关系第27页
        3.2.2 明确同伴互助小组个人和小组的责任第27页
        3.2.3 明确同伴互助小组要进行促进式的交流第27页
        3.2.4 明确同伴互助小组所必需的人际交往和小团队的技巧第27-28页
    3.3 老师在同伴互助过程中的作用第28-41页
        3.3.1 同伴互助教学前的决策第28-33页
        3.3.2 同伴互助教学中的解释任务与合作结构第33-35页
        3.3.3 同伴互助教学中的指导、监督与干预第35-37页
        3.3.4 同伴互助教学后的评价与处理第37-41页
4 同伴互助在诗歌教学中的具体运用第41-46页
    4.1 运用同伴互助学习诗歌的语言第41-42页
        4.1.1 常见类型第41页
        4.1.2 教学案例第41-42页
    4.2 运用同伴互助学习诗歌的形象第42-44页
        4.2.1 常见类型第42页
        4.2.2 教学案例第42-44页
    4.3 运用同伴互助学习诗歌的艺术技巧第44-46页
        4.3.1 常见类型第44页
        4.3.2 教学案例第44-46页
5 同伴互助在高中诗歌教学实践中的展望及思考第46-50页
    5.1 同伴互助在高中诗歌教学实践中的展望第46-48页
        5.1.1 落实新课程教学理念第46-47页
        5.1.2 促进教师的专业化发展第47页
        5.1.3 为学科教学提供新的教学模式第47页
        5.1.4 促进学生的学习水平和创新能力第47-48页
    5.2 同伴互助在高中诗歌教学实践中的思考第48-50页
结语第50-51页
参考文献第51-53页
附录第53-57页
致谢第57页

 
论文编号BS3167029,这篇论文共57
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