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当前位置：教育论文中心首页--硕士论文--基于SPOC的初高中地理教学衔接研究
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基于SPOC的初高中地理教学衔接研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5页
第一章 绪论第7-15页
    一、研究背景与研究意义第7-9页
    二、国内外研究现状第9-12页
    三、研究内容第12-13页
    四、研究思路与方法第13-14页
    五、研究的重难点与创新之处第14-15页
第二章 研究的核心概念和理论基础第15-19页
    一、核心概念第15-16页
    二、基础理论第16-19页
第三章 初高中地理教学衔接现状分析第19-30页
    一、中学地理教师教学衔接现状分析第19-25页
    二、中学生学习地理现状分析第25-30页
第四章 初高中地理衔接问题及解决策略第30-34页
    一、初高中地理教材衔接的分析第30-31页
    二、初高中地理衔接策略第31-34页
第五章 基于SPOC的初高中地理教学衔接案例设计第34-44页
    一、衔接课程的设计第34-35页
    二、衔接课程案例设计第35-40页
    三、成绩分析第40-42页
    四、教学反思第42-44页
结论与展望第44-46页
参考文献第46-49页
附录第49-53页
致谢第53-54页
作者简介第54-55页
导师评阅表第55页
 
 
论文编号BS3841629，这篇论文共55页
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